20xx年初中語文教學論文鏈接生活學會感恩(編輯修改稿)
2025-01-26 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 全文領悟出：“父疼子，子愛父”、“父慈，子孝”、“父子之間相愛相憐的感情”等總結語。二 、注重方法 培養(yǎng)能力 我在教學本課時特別注重能力的培養(yǎng)，主要有三個方面：1．朗讀能力 緊接欣賞電視散文后，要求學生有感情地自主朗讀；請朗讀水平高的同學示范讀，；賞析望父買橘一段請學生表情朗讀；在早讀課時，進行比賽讀。經(jīng)過不同方式的讀，學生學完課文幾乎能達到背誦部分段落的程度。2．概括能力 整體感知時， 簡要復述課文要有高度的概括能力；探究質疑時，交流發(fā)言要精練準確；在寫話訓練時，語言表達要生動感人；在寫照片真情表達語言時，一句話表達要新穎真實等。3．寫作能力立足文本探究后，我故設情感遷移，課堂上以“ 我想對您說”的句式給自己的親人寫幾句話當作短信內(nèi)容 ；課后以周記形式記錄本課的收獲。 三、鏈接生活 學會感恩新課標理念要求語文教學應體現(xiàn)人文精神，重視人文修養(yǎng)，幫助學生懂得感恩。我個人的理解，教育是一個特殊的生命工程，是建設人的精神世界，塑造人的靈魂的生命工程，是關乎人文精神建設的生命工程；語文，隸屬于人文學科，語文教學，肩負傳承人文精神的神圣使命，是人文精神的奠基工程，是生命工程的奠基工程。 為了達到上述目的，我充分調(diào)動了一切積極因素：1．使用多媒體教學電視散文視頻朗讀，圖文并茂，能更好地營造課堂氣氛；制作精美課件，環(huán)節(jié)清晰，能增大課堂容量。音樂欣賞，更能煽情等。使課堂盡量減少遺憾。2．使用手機或照相機鏈接生活
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