20xx教案人教版七年級語文上冊春設計(編輯修改稿)
2025-01-25 22:05 本頁面
【文章內容簡介】 )這段抓住了春草的什么特點來寫?(老師明確：嫩、綠、多)(2)把“小草偷偷地從土里鉆出來”換為“小草一下子從土里生出來”，體會其表達效果有何不同。哪個好“鉆”和“偷偷”用得好，說說好在哪里?“鉆”既表現(xiàn)春草沖破土層的擠勁，又用“偷偷地”修飾，描述它不知不覺地出現(xiàn)，生動地說明春草的活力。(3)那么為什么作者在描繪春草圖中要穿插這些小孩的畫面呢?提示：小草和小小孩具有哪一個共同點呢?(小，說明他們都處在生命中最富有生氣，最爽朗的時期，這個時期的生命力最為旺盛。)在春草圖中，作者將小草的畫面和小小孩的畫面組合在一起，也確實是將兩個最富有生命力的景象組合起來，交相輝映，使得整個春草圖顯示出了一派活力勃勃的景象。【教學總結】翻到這課書，我好似見到了久違的老朋友，既熟悉又親切。我又一次帶著學生感受作者清新優(yōu)美的語言，欣賞大地春回的動人景象，體會春天所帶來的蓬勃活力與無限希望。在教學設想中，我首先理清了的內涵：是一篇由妙詞、佳句、錦段構成的美文。從詞的角度講，文中語言使用精確而妥貼，特別值得學生去體會和積累。從句方面講，文中大量使用了修辭，如比喻、擬人、排比等。從段落規(guī)劃講，各段落之間安排整齊有序。如：最后三段用三個比喻句來歌功春，表現(xiàn)出春的新、美、力。單獨成段構思巧妙。關于這類文學性文章的學習，本人認為應上文學欣賞課：讓學生學會欣賞至關重要。用品、背寫來體會、感悟其美及美有何處、為何美。調動聽、說、讀、寫各種才能來學習，同時在學習中鍛煉、提高才能，得到一種欣賞文學的方法。在教學過程中，我認為有以下一點成功之處：第一、導入新課巧妙。“同學們正處在秋高氣爽的季節(jié)里，但想到立即到來的寒冬，總是希望春天早點來到，由于春能給人暖和、給人力量、給人希望、給人自然勃發(fā)。因此，每當春回大地時人們往往情不自禁地吟詩作文，如唐朝杜甫的“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”。韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。杜牧的“千里鶯啼綠映紅，水村山郭涌旗風”。這些都是古人對春的描寫和贊美，今天我們來學習一下今人對春的贊美的散文?！比绱说拈_場白吸引了同學的留意力引起學生的興趣。
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