20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)以家長(zhǎng)的心情當(dāng)老師(編輯修改稿)
2025-01-25 22:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 電臺(tái)、報(bào)紙、刊物、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道的多樣化，使學(xué)生擺脫了以往單純依賴學(xué)校、課堂和老師獲取知識(shí)的情況。只要愿意，學(xué)生能夠通過(guò)任一渠道獲取任何本人感興趣的信息。信息渠道的多樣化、知識(shí)面的拓寬不僅使如今的學(xué)生變得復(fù)雜、獨(dú)立，同時(shí)也給老師們提出了更大的挑戰(zhàn)。當(dāng)學(xué)生能夠不依托老師就獲得他感興趣的知識(shí)時(shí)，學(xué)校拿什么來(lái)吸引學(xué)生的眼球？當(dāng)學(xué)生從其他渠道獲取的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的知識(shí)范疇時(shí)，老師如何完成“傳道授業(yè)解惑”的任務(wù)？當(dāng)個(gè)性的開展和知識(shí)面的拓展使得學(xué)生敢于向老師質(zhì)疑甚至說(shuō)“不”時(shí)，老師又拿什么來(lái)維持本人的師道尊嚴(yán)？
一個(gè)字：讀！只有讀我們才不會(huì)做一個(gè)井底之蛙，才不會(huì)夜郎自大。牛頓曾說(shuō)過(guò)，偉人之因此成為偉人，是由于站在歷史巨人的肩膀上。只有學(xué)習(xí)才能讓你爬上歷史巨人的肩膀。不斷地閱讀，不斷地考慮，能使人逐步感到本身的渺小和微薄，也使人不再盲目地相信別人和相信書本。只有“讀”上高樓，才有望盡天涯路的可能與感慨。只有閱讀，我們才能滿足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求。
（三）誨人不倦
學(xué)生能夠分為特別多種，按成績(jī)分有優(yōu)秀的、有落后的，按智商分有聰明的、遲鈍的；按聽話程度分有乖巧的、淘氣的等等，不一而足。教誨乖巧的、聰明的、成績(jī)優(yōu)秀的小孩，是永遠(yuǎn)也不會(huì)感到厭倦的，由于你說(shuō)一遍他們就記住了，哪來(lái)的厭倦。咨詢題確實(shí)是要對(duì)那些淘氣的、成績(jī)又差的小孩或者是遲鈍的小孩那真是想說(shuō)愛(ài)你不容易呀，可細(xì)心想想，世界上哪有這么好的事，一個(gè)班全都是 “優(yōu)秀、乖巧、聰明”一個(gè)模子筑出來(lái)
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