【總結】游山西村教案 游山西村教案篇1類別:教學設計 課程簡介:田園是一種耕作方式,棲居方式,也是生活向大自然皈依表示眷戀的一種宗教儀式。田園是生長糧食也是生長詩意的地方,讓我們穿過陶淵明、陸...
2024-12-07 00:52
【總結】第一篇:《使至塞上》教案 《使至塞上》教案 學習目標: 1、反復誦讀,在吟誦中加深理解,品味詩歌語言。 2、想象畫面,進入意境,體會詩中所表達的思想感情。教學重點:想象詩歌中呈現(xiàn)的畫面。教學難...
2024-10-25 14:06
【總結】第一篇:使至塞上教案 使至塞上王維 教學目標: 1、知識與能力目標:整體感知這首詩,了解本詩的寫作背景,作者生平、思想,律詩的一些常識; 2、過程和方法目標:通過反復讀詩,讓學生在吟詠之中加深...
2024-10-25 15:23
【總結】第一篇:歸園田居優(yōu)秀教案 《歸園田居(其一)》 一、教學導入 他曾飲酒而歌“采菊東籬下,悠然見南山”,他曾為世人描繪了“阡陌交通,雞犬相聞”的世外桃源,他曾如數(shù)家珍般描繪了“木欣欣以向榮,泉涓涓...
2024-11-19 01:00
【總結】第一篇:《游山西村》教案(大全) 《游山西村》教案 教學目的: 1、體味詩歌的內涵。 2、培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情,提高文化品位和審美情趣。教學重點:品味語言,體味詩歌的內涵。 1...
2024-10-24 19:32
【總結】第一篇:歸園田居教案(定稿) 《歸園田居》教學設計 【教材分析】 《歸園田居》共五首,大概寫于詩人辭去彭澤縣令,歸隱田園的次年(公元406年)。課文選的是第一首,詩人以興奮的心情寫出了田園景物的...
2024-10-21 01:41
【總結】第一篇:《歸園田居》試講教案 《歸園田居(其一)》教案 一、教學目標 知識與技能:正確讀寫文中的生字詞,有感情的朗讀詩歌并背誦。 過程與方法:通過朗讀與體會,掌握詩人寫景抒情的方法,品味詩人樸...
2024-11-18 22:25
【總結】第一篇:《歸園田居》的教案 陶淵明《歸園田居·其一》教學設計 教學設想 詩歌教學應注重培養(yǎng)學生的審美情趣,提升學生鑒賞詩歌的審美能力和探究 能力,這節(jié)課旨在以學生為主體、教師為主導,通過學生、...
2024-10-20 21:20
【總結】使至塞上教案 使至塞上教案1教學目標: 。 ,清楚詩歌中的“征蓬”這個意象,能賞析頸聯(lián)。 教學過程: 1.導入:陶淵明開創(chuàng)了田園詩派,影響了后來的文人墨客,特...
2024-12-06 04:34
【總結】第一篇:詩四首教案 30、詩四首 八年級語文備課組 備課札記、教學感悟 一、課標要求: 1、朗讀并背誦、默寫四首古詩; 2、培養(yǎng)學生感悟古代詩歌內容的能力; 3、品味詩歌的意境美、語言美...
2024-10-17 19:01
【總結】第一篇:詩四首教案 詩四首教案 課題詩四首課型新授授課時間總第 課時教學目標朗讀并背誦、默寫四首古詩; 培養(yǎng)學生感悟古代詩歌內容的能力; 品味詩歌的意境美、語言美,受到美的熏陶和感染。教材分...
2024-10-25 11:22
【總結】第一篇:《詩四首》教案 《詩四首》教案 【教學目標】 1.熟讀背誦四首詩,形成積累。 2.品味詩歌的語言,體會詩歌的內涵,受到美的熏陶和感染。 3.培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情,提高文...
2024-10-17 12:10
【總結】語文《歸園田居》教案 語文《歸園田居》教案1 陶詩之美,不是一個十五、六歲的中學生輕易能領會得到的;陶詩之情,同樣難以引起年輕人的共鳴。他的反樸歸真,他的淡泊,是歷經(jīng)浮沉世俗的淘洗后人...
2024-12-07 01:50
【總結】《渡荊門送別》詩詞教學教案 《渡荊門送別》詩詞教學教案1 一、導入新課 唐宋詩詞歷來膾炙人口,今天我們將要學的《詩詞五首》,都是唐、宋兩代的名家名篇。學習時重點體會五首詩詞表達的...
2024-12-06 01:15
【總結】第一篇:《歸園田居其三》教案 《歸園田居其三》教案 教學目標 1,有感情地朗讀并熟練地背誦詩歌。2,品味語言,體味詩歌的內涵。 3,培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情,提高文化品位和審美情趣。...
2024-10-20 20:43