【總結(jié)】教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《月球之謎》教學(xué)札記_0 《月球之謎》是一篇特別有趣的介紹月球知識(shí)的文章,從皓月當(dāng)空的美妙景象落筆,說(shuō)到人類第一次登月后看到的月面,接著列舉了一些與月球有關(guān)的不解之謎,最后以“對(duì)神...
2025-01-25 06:53
【總結(jié)】教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《燕子專列》教學(xué)札記_0 在26號(hào)上午,我有幸聽(tīng)了盛新鳳老師的《燕子專列》這節(jié)課,給我一種如沐春風(fēng)的感受。面對(duì)陌生的學(xué)生,盛老師循循善誘,在語(yǔ)言中建構(gòu)精神,在精神的建構(gòu)中開(kāi)展語(yǔ)言,...
2025-01-25 06:54
【總結(jié)】教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《燕子》說(shuō)課設(shè)計(jì)_0 一.解讀教材:(即說(shuō)教材) 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第二單元共有四篇課文,分別為:《走,我們?nèi)ブ矘?shù)》、《燕子》、《沙漠中的綠洲》及《江南春》、《春日偶成》兩首古...
2025-01-25 05:51
【總結(jié)】教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《西門(mén)豹》問(wèn)題探討 我是貴刊一名忠實(shí)的讀者,貴刊所設(shè)“咨詢訊處”欄目協(xié)助我處理了許多疑難咨詢題,開(kāi)闊了我的視野,真是我的良師益友。今有一咨詢題請(qǐng)教編輯教師,懇請(qǐng)給予協(xié)助。 人教版...
2025-01-25 05:29
【總結(jié)】教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《陶罐和鐵罐》片斷賞析_0 片斷展示 師:剛剛大家學(xué)習(xí)、合作得特別好。如今我們以小組為單位,再合作一次,來(lái)個(gè)分角色競(jìng)賽,如何樣? 生:(學(xué)生興奮,摩拳擦掌) 師:大家能夠本人...
2025-01-15 05:30
【總結(jié)】教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《可貴的沉默》教材理解_0 一、教材說(shuō)明 這是一篇略讀課文,講述了如此一個(gè)故事:上課時(shí),老師理解到,幾乎所有的爸爸媽媽都明白小孩的生日并向小孩們恭喜;明白爸爸媽媽生日的小孩只有幾...
2025-01-25 06:44
【總結(jié)】教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《可貴的沉默》教學(xué)札記_0 在參加學(xué)校組織的“我最滿意的一節(jié)課”的活動(dòng)中,我選擇了《可貴的沉默》這篇課文。選擇這課是由于課文所描繪的內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際特別接近,學(xué)生理解起來(lái)沒(méi)有難度...
2025-01-25 05:50
【總結(jié)】教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《西門(mén)豹》片斷賞析_0 《西門(mén)豹》一課教學(xué)中,西門(mén)豹懲治惡人的三處語(yǔ)言可謂精典至極,既展示出西門(mén)豹的智慧,也展現(xiàn)了語(yǔ)言藝術(shù)的無(wú)窮魅力。下面以《西門(mén)豹》一課教學(xué)為例,淺談研究性閱讀中...
2025-01-25 06:46
【總結(jié)】教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《西門(mén)豹》相關(guān)知識(shí)_0 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,魏國(guó)西門(mén)豹為鄴令,他來(lái)到鄴郡后,一不訪拜地點(diǎn)三老、廷掾、里長(zhǎng)、豪戶,二不吃請(qǐng)受賄,三不禱告河伯尊神,而是喬裝改扮,暗查私訪去了。 通過(guò)理解,深知...
【總結(jié)】教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《西門(mén)豹》教材理解_0 ● 重點(diǎn)生字 蕪:(蕪)wú 草長(zhǎng)得雜亂:荒涼。蕪城(田地荒涼長(zhǎng)滿亂草的舊城)。亂草叢生的地點(diǎn):平蕪。喻雜亂(多指文辭):蕪雜(雜亂,沒(méi)有條理)。蕪詞...
2025-01-25 06:59
【總結(jié)】教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《獅子和鹿》教學(xué)札記_0 【教學(xué)內(nèi)容】 今年十二月,廣東省教育學(xué)會(huì)舉辦了一次課程改革教育教學(xué)研討會(huì),我有幸向與會(huì)代表展示了一節(jié)閱讀課《獅子和鹿》。 《獅子和鹿》是人教版小學(xué)語(yǔ)文...
【總結(jié)】教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《西門(mén)豹》教學(xué)札記_0 愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“想象力比知識(shí)更重要,由于知識(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推進(jìn)著進(jìn)步,同時(shí)是知識(shí)的源泉?!币蚨虒W(xué)時(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象是分析...
【總結(jié)】教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《她是我的朋友》問(wèn)題探討 《她是我的朋友》一文中,屢次出現(xiàn)“血”字,而讀音不同。由于“血”字讀音時(shí)常變化,妨礙了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和朗讀?!把弊肿x音的變化有沒(méi)有規(guī)律可循呢?有的...
【總結(jié)】教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《太陽(yáng)》練習(xí)設(shè)計(jì) “精講精練”策略是提高課堂教學(xué)效益、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的一種教學(xué)思想。“精講”是指老師在教學(xué)中,留意師生雙邊活動(dòng)和師生雙向活動(dòng),且從學(xué)生實(shí)際出發(fā),突出教材的重點(diǎn)...
【總結(jié)】教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《太陽(yáng)》片斷賞析 語(yǔ)文學(xué)科的人文性決定了其除對(duì)學(xué)生進(jìn)展有關(guān)的知識(shí)傳授外,更重要的是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。而這種浸透并不是預(yù)設(shè)的,不能為了浸透而浸透,不是有這么一句話...
2025-01-25 04:59