20xx教案三年級語文上冊獅子和鹿教學(xué)札記_0(編輯修改稿)
2025-01-25 05:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 悄地向本人逼近，鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑?！@次，獅子再也沒有追上。（讀到這兒，學(xué)生能體會到那種劫后余生的感受，有一些“驚心”了，但還算不上“動魄”，不如趁熱打鐵，讓學(xué)生說說剛剛都看見什么了？）生可能會說：我看見鹿猛一回頭，一頭大獅子正悄悄朝這邊走來。說是遲那是快，鹿拔腿就跑起來，再晚一點(diǎn)點(diǎn)，就沒命了。我想這頭鹿大難不死必有后福。也有學(xué)生可能會說，當(dāng)看見鹿角被樹枝掛住的時候，我想鹿內(nèi)心一定暗暗在罵這該死的鹿角偏偏這時候掛住樹杈，這不是想害我嗎？也有學(xué)生可能從另外一個角度想到：趁我不備，獅子猛撲上去的時候，我內(nèi)心非常緊張，?。《嗵澚诉@四條有力的腿呀！師小結(jié)：這叫有驚無險。大家體會得非常好，不過，我還想提個建議，當(dāng)大家讀到，“哎呀，一頭獅子正悄悄地向本人逼近”時，就在后面寫上三個字“好險啊！”；讀到“鹿用勁一扯，才把鹿角從樹枝中掙脫出來”的時候，也寫上三個字“好險??！”我們再把這兩段連起來讀一讀，體會體會。師生讀得都非常投入，那危險的一幕幕，仿佛剛剛發(fā)生過。師再一次發(fā)動：我們一次比一次體會得好。下面我們再讀的時候，要求提高了。“好險??！”這三個字，讓它們悄悄地藏在內(nèi)心，只在內(nèi)心暗暗想：好險??！師再次引讀，師生合作整讀課文五六
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