20xx教案通情入境興趣盎然詹天佑教學(xué)片斷_0(編輯修改稿)
2025-01-25 06:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力量薄弱。想本人修條鐵路，帝國(guó)主義者就進(jìn)展阻止，阻止不成就挾制，挾制不成就嘲笑。實(shí)在是令人氣憤。誰(shuí)來(lái)讀一讀要求讀出這種感情來(lái)。（兩生讀，老師評(píng)議）師：那么除了氣憤，你們還有什么感受？生：快樂(lè)！由于我們有詹天佑這位總工程師為國(guó)爭(zhēng)光了。大家都說(shuō)這一回我們可爭(zhēng)了一口氣。師：對(duì)，這是一條爭(zhēng)氣路！長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。師：再讀讀這兩個(gè)自然段，把這種氣憤而又快樂(lè)的復(fù)雜心情表現(xiàn)出來(lái)。（先各自練讀，再指名讀，然后評(píng)議）二、入境師：大家能把這兩個(gè)自然段的內(nèi)容演一演嗎？留意把課外搜集到的內(nèi)容也表達(dá)出來(lái)。（學(xué)生分組預(yù)備，積極性非常高。在老師指點(diǎn)下，一生扮演“清政府”，八生分別扮演英、法等帝國(guó)主義國(guó)家，一生扮演詹天佑，其余學(xué)生在座位上扮演中國(guó)民眾。同時(shí)預(yù)備中國(guó)地圖一幅。）“清政府”先在地圖上比劃一番，提出修建京張鐵路的打算?！暗蹏?guó)主義國(guó)家”就開(kāi)場(chǎng)紛紛阻止，互相爭(zhēng)奪修建權(quán)。爭(zhēng)持不下就挾制，認(rèn)為清政府最后還得求助于本人（其言行由學(xué)生依照時(shí)代背景自由發(fā)揮，留意表現(xiàn)出了帝國(guó)主義的囂張氣焰）。然后“詹天佑”義正
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