20xx教案人教版六年級(jí)上冊(cè)24金色的腳印(編輯修改稿)
2025-01-25 06:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，老師的參與、引導(dǎo)作用也表達(dá)出來。]三、自主探究，討論交流1．依照自學(xué)提綱獨(dú)立考慮，勾畫圈點(diǎn)作批注；考慮完畢可與小組同學(xué)交流。2．集體討論交流：（1）狐貍為了救小狐貍都做了些什么？（老狐貍夫妻倆設(shè)“調(diào)虎離山”之計(jì)營(yíng)救小狐貍；老狐貍深化“虎穴”做窩喂養(yǎng)、營(yíng)救小狐貍。）老狐貍營(yíng)救小狐貍的過程中，哪些情景最讓你感動(dòng)？（通過交流，朗讀，體會(huì)動(dòng)物之間生死相依的濃濃親情，歌頌愛的偉大。）（2）狐貍一家和正太郎的關(guān)系發(fā)生了怎么樣的變化？課文的這一部分中，哪些地點(diǎn)給你感受最深，有何感受？（3）課文為什么以“金色的腳印”為題？引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)展討論?！敖鹕哪_印”外表意思是陽光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。深層次看，“金色”一般用來描述那些十分寶貴、有意義或值得紀(jì)念的東西，在這里指
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