六年級(jí)語(yǔ)文教案——金色的腳印教案4(編輯修改稿)
2025-08-14 20:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之間的感情寫得真實(shí)、具體的。 三、自主探究，討論交流 1．根據(jù)自學(xué)提綱獨(dú)立思考，勾畫(huà)圈點(diǎn)作批注；思考完畢可與小組同學(xué)交流。 2．集體討論交流： （ 1）狐貍為了救小狐貍都做了些什么（老狐貍夫妻倆設(shè)調(diào)虎離山之計(jì)營(yíng)救小狐貍；老狐貍深入虎穴做窩喂養(yǎng)、營(yíng)救小狐貍。） 老狐貍營(yíng)救小狐貍的過(guò)程中，哪些情景最讓你感動(dòng)（通過(guò)交流，朗讀，體會(huì)動(dòng)物之間生死相依的濃濃親情，歌頌愛(ài)的偉大。） （ 2）狐貍一家和正太郎的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化 課文的這一部分中，哪些地方給你感受最深，有何感受 （ 3）課文為什么以金色的腳印為題引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行探討。 金色的 腳印表面意思是陽(yáng)光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。深層次看，金色一般用來(lái)形容那些十分珍貴、有意義或值得紀(jì)念的東西，在這里指狐貍一家得到人們的關(guān)心而團(tuán)
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