人教版六年級語文上冊金色的腳印教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 放一個孩子由嬰兒開始的整個成長過程，引導學生進入一種氛圍，讓每個孩子心中要有愛，要學會去悉心體會這人世間最珍貴的感情。4．回顧學過的課文《小獅子愛爾莎》《珍珠鳥》《麻雀》《狼》……學生在相互補充中，在相互聆聽中感受著人與動物之間的濃濃友情，感受著原以為狡猾的狐貍身上的濃濃親情。5．總結(jié)：大家一定都不會忘記，由于我的細心呵護，使珍珠鳥與我建立了親密無間的關(guān)系，在我身邊，它有著絕對的安全感，它讓我們體會到了“依賴”往往能創(chuàng)造出美好的境界，同一藍天下，我們共有一個家，讓我們都多些理解、多些尊重、多些領(lǐng)事，讓友情溫暖整個人間吧……三、升華主題，巧妙延伸1．文章的結(jié)尾，正太郎把小狡猾要了回來，放歸了山林，能夠回到屬于自己的家是一件多么幸福的事，看看這幸福的一家，想象他們團聚的一刻，他們會說些什么？做些什么？2．文章寫的是狐貍，為什么以《金色的腳印》為題呢？（這正是文章的妙筆生花之處，以“金色”預示著在人類愛護下的動物過上了幸福的生活。）板書 金色的腳印小狐貍：被抓老狐貍：喂奶
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