六年級(jí)語文金色的腳印教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-08-14 20:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有老師為更好地學(xué)習(xí)課文提出的學(xué)習(xí)要求，學(xué)生的主體體現(xiàn)充分，教師的參與、引導(dǎo)作用也體現(xiàn)出來。 ] 三、自主探究，討論交流 1．根據(jù)自學(xué)提綱獨(dú)立思考，勾畫圈點(diǎn)作批注；思考完畢可與小組同學(xué)交流。 2．集體討論交流： （ 1）狐貍為了救小狐貍都做了些什么（老狐貍夫妻倆設(shè)調(diào)虎離山之計(jì)營救小狐貍；老狐貍深入虎穴做窩喂養(yǎng)、營救小狐貍。） 老狐貍營救小狐貍的過程中，哪些情景最讓你感動(dòng)（通過交流，朗讀，體會(huì)動(dòng)物之間生死相依的濃濃親情，歌頌愛的偉大。） （ 2）狐貍一家和 正太郎的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化 課文的這一部分中，哪些地方給你感受最深，有何感受 （ 3）課文為什么以金色的腳印為題引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行探討。 4 金色的腳印表面意思是陽光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。深層次看，金色一般用來形容那些十分珍貴、有意義或值
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