【總結】《為中華崛起而讀書》教學設計教學目標:1.正確、流利、有感情地朗讀課文,深入體會文中人物的思想感情。2.了解當時的社會背景,深入體會少年周恩來立志的原因,并聯系實際,思考自己讀書的目的。教學重難點:重點:在閱讀中體會人物的思想感情。難點:了解當時的社會背景,深入體會少年周恩來立志的原因。教學準備:學生:了解課文的時代背景
2025-11-12 21:42
【總結】為中華之崛起而讀書教學時間:教學內容:為中華之崛起而讀書教學目標:1、了解周恩來立志的過程。2、感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向,樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。德育目標:樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。教學重難點:激發(fā)學生從小樹立遠大理想及熱愛祖國的思想情感。教法學法:教法:引導,點撥。學
2025-11-12 03:35
【總結】為﹍﹍﹍﹍﹍﹍而讀書自己爸爸、媽媽老師做官掙錢吃飯中華之崛起為而讀書中華之崛起25崛帝范巡嚷懲鏗鏘帝義伯租振范
2025-11-12 03:52
【總結】ZHONGHUA1認識生字?帝義伯振?租范闖凡?巡嚷崛婦周恩來年輕時的相片??課文寫了三件事。第一件事講12歲的周恩來剛到沈陽,就聽伯父嘆著氣說“中華不振“,這使他疑惑不解;第二件事講
2025-11-12 22:23
【總結】1、《為中華崛起而讀書》這篇課文主要寫了什么?周恩來少年時期讀書生活的幾個片斷。2、“他的這一回答,是靈機一動隨便想出來應付校長的嗎?不是?!边@一段在文中起到什么作用?過渡,切合讀者心理的引導作用。3、“一樁樁事實”指的是哪些事情?是按照什么順序來寫的?時間順序4、少年周恩來確立了什么樣的讀書目的?為中華崛起而讀書。19
2024-12-13 16:45
【總結】25為中華之崛起而讀書學習目標?1、理解“衣衫襤褸、鏗鏘有力、耀武揚威、懲處”等詞語的意思并且能夠在實踐中應用。?2、通過朗讀課文,體會“中華不振”的含義,從而進一步明確少年周恩來立志“為中華之崛起而讀書”的原因。?3、能抓住重點詞句、發(fā)揮想象,走進課文情境,深入體會文章內容。帝國主義列強租界衣衫襤褸
【總結】為中華崛起而讀書勿做列強之奴仆誓當中國之主人初讀課文整體感知1、用你喜歡的方式讀課文。2、用簡潔、準確的語言概括課文的內容。淪陷崛起光耀門楣千鐘粟lú
2024-12-13 10:32
【總結】1954年日內瓦會議上的周恩來。1924年黃埔軍校的周恩來。1973年沉思中的周恩來總理的食指正指著他的酒窩1946年5月3日,南京梅園新村。歷史性的握手!總理站在那里象青松一樣,尼克松飛奔過來和他握手。喜歡看他的笑,喜歡看他的開懷大笑,那種爽
2025-11-02 03:05
【總結】第一篇:為中華崛起而讀書演講稿 男:尊敬的老師女:親愛的同學 合:大家上午好 男:同學們,當我們進入校園時,你是否明白這片凈土的莊嚴女:同學們,當我們坐在教室時,你是否清楚我們使命的神圣男:是啊...
2025-10-16 05:51
【總結】第一篇: 《為中華崛起而讀書》 劉福興 教學目標: 1.認識8個生字,會寫12個生字。正確讀寫“帝國主義、伯父、模范、風和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚威、巡警、吵嚷、得意揚揚、懲處、抱負、...
2025-10-16 05:35
【總結】第一篇:《為中華之崛起而讀書》教學反思 《為中華之崛起而讀書》教學反思 《為中華之崛起而讀書》是人教版小學語文四年級上冊的一篇課文。我深入地研究教材,詳細地研讀了課文,和本研修組的老師共同探討,設...
2025-10-19 16:50
【總結】第一篇:為中華之崛起而讀書教學反思 本課,我自認為是成功的。課前我多例講了關于周恩來總理的故事,在講故事的過程中,我邊講邊出示關于周恩來總理各種屬性的名言。比如:讀書名言、報國名言等。出示時提示了這...
2025-10-19 17:16
【總結】國旗下講話《為中華崛起而讀書》參考講話 一人之辨重于九鼎之寶,三寸之舌強于百萬之師。 尊敬的教師,親愛的同學們: 大家早上好! 我是勇氣演講團成員劉其蘭,我演講的標題是《為中華...
2025-01-17 04:55
【總結】潘樓二小張林你每天早早起床,不論嚴寒酷暑,還是刮風下雨都堅持到校讀書,是為了什么?為中華之崛起而讀書(1898~1976),偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家和外交家。中國共產黨和中華人民共和國主要領導人之一。中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。中華人民共和國第一任總理。周恩來25為中華之崛起而讀書
2025-11-12 00:17
【總結】1911年周恩來(12歲)在奉天東關模范周恩來(十四歲)在東關模范學校的留影東關模范學校全景周恩來同志在東關模范學校時的讀書教室這張合影照片,前排中間是學校的鼓樂隊和教師放大
2025-11-12 02:54