【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育漫話》有感 健康之精神寓于健康之身體“是約翰·洛克在《教育漫話》中經(jīng)典名言,他認(rèn)為”但凡身體精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了,身體精神有一方面不健康的人,即便得...
2025-01-25 05:46
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《守望教育》有感 在《兒童世界何處尋》開(kāi)篇第一段劉教授就援用了王富仁《把兒童世界還給兒童》一書中“兒童不但要生活在成人的世界中,還要生活在本人的世界中,他在成人的世界中接受...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育真諦》心得體會(huì) 讀了顧頡剛的《寬容》深有體會(huì),寬容是一種胸襟,是一種涵養(yǎng)。 人世紛紜復(fù)雜,坎坷曲折。人生是一種困難跋涉。“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,況且于我們這些蕓蕓...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀教育專著心得體會(huì) 讀完了《愛(ài)的教育》,我深深得墮入了沉思,愛(ài)的教育是什么?我在書的封面找到了答案:素養(yǎng)教育確實(shí)是“愛(ài)的教育”,對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是小孩做人的...
2025-01-25 05:47
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀教育名著心得體會(huì) 近期我閱讀了蘇霍姆林斯基、孔子、葉圣陶等人的教育著作,感受非常多。人們常欣賞老師是辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……蘇聯(lián)著名教育家的著作《給老師...
2025-01-25 05:48
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀教育論著心得體會(huì) 本學(xué)期我閱讀了蘇霍姆林斯基、孔子、葉圣陶等人的教育著作,感受非常多。 人們常欣賞老師是辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……蘇聯(lián)著名教育家的著作...
2025-01-25 22:04
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《破譯教育的密碼》有感 干國(guó)祥的《破譯教育的密碼》不是一本刻意寫成的書,它是干國(guó)祥這十幾年對(duì)教育的考慮和教育行走經(jīng)歷的總結(jié)和概括。關(guān)于為什么給書起這個(gè)名字?干國(guó)祥在書中如此...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《情境教育的詩(shī)篇》有感 假期里,閱讀了李吉林老師的《情境教育的詩(shī)篇》一書,李老師以大家的手筆向我們展示了情境教育的探究歷程,說(shuō)明了情境教育的內(nèi)涵,講述了本人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,表達(dá)...
2025-01-25 05:45
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育智慧的意蘊(yùn)》有感 今天我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》。書中用了非常多的事例和體會(huì),把單調(diào)的教育學(xué)、心理學(xué)的根本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白,讀來(lái)令...
2025-01-25 06:58
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《剝開(kāi)教育的責(zé)任》有感 《剝開(kāi)教育的責(zé)任》一書針對(duì)課堂教學(xué)、班級(jí)教育、學(xué)校教育乃至家庭教育和社會(huì)教育中的“偽責(zé)任”,逐一加以提醒,并闡述真正的責(zé)任。該書是許多一線老師反思本...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《興趣的秘密何在》心得 在讀到《給老師的建議》第21條《興趣的機(jī)密何在》時(shí),心中不斷困惑的咨詢題有了新的答案。 書中說(shuō)到:“認(rèn)識(shí)本身確實(shí)是一個(gè)激發(fā)生動(dòng)的、不可熄滅的興趣...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀教育教學(xué)隨筆有感 在會(huì)議室里,我認(rèn)真地、有針對(duì)性地拜讀了所有語(yǔ)文老師的教育教學(xué)隨筆,看到他們那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度以及許多教育教學(xué)中涌現(xiàn)出的“火花”,我收獲頗豐,也感慨萬(wàn)千!...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育為了幸?!酚懈? 國(guó)慶期間,潛心細(xì)讀了一篇文章《教育為了幸?!贰N闹袑懙健拔覀兊慕逃菫榱诵腋?。我們的教育協(xié)助學(xué)生和我們本人實(shí)現(xiàn)人生幸福,這確實(shí)是教育的價(jià)值?!弊x過(guò)之后...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育是美的》有感 作者柳袁熙在《教育是美的》一書中提到:“老師是什么?老師首先是人。在老師開(kāi)展的咨詢題上,我們首先必須著眼于”人的開(kāi)展“。狹窄的、片面的觀點(diǎn)與做法,都是錯(cuò)...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《什么是教育》有感 ? 《什么是教育》這本書的作者是雅斯貝爾斯,他是二十世紀(jì)德國(guó)存在主義哲學(xué)家、神學(xué)家、精神病學(xué)家和教育思想家。由于他的身份特別,這本書的哲學(xué)意味比擬濃,不是...