【總結】第一篇：用數對確定位置 《用數對確定位置》教學設計 教學內容：六年級數學上冊第二單元《位置》例1及相關內容。教學目標： 1、知道能用兩個數據確定物體在平面中的位置，使學生在具體的情境中認識列行的...
2024-10-25 10:17
【總結】第一篇：用數對確定位置說課稿（范文模版） 用數對確定位置的說課稿 各位評委老師你們好：我今天說課的內容是蘇教版小學數學五年級下冊第15-17頁例 1、例2。 1、在此之前學生已學習了前后、上下...
2024-10-25 10:46
【總結】第一篇：《用數對確定位置》公開課 《確定位置》教學設計 教材內容：確定位置 （一）教材分析： 本課主要學習數對的含義，以及用數對在方格圖上確定位置，學生在以前已經學習了類似“第幾排第幾個”的方...
2024-10-25 04:30
【總結】第一篇：《用數對確定位置》教學設計 《確定位置》教學設計 教材內容： 青島版教材五年制五年級上冊第七單元走進軍營93—97頁內容。教材分析： 本課主要學習數對的含義，以及用數對在方格圖上確定位...
2024-10-25 05:43
【總結】第一篇：用數對確定位置教學設計教案 教學準備 知識與技能： 讓學生結合具體情境認識行與列，初步理解數對的含義；能在具體情境中用數對表示物體的位置。2過程與方法： 使學生經歷從已有經驗到用數對確...
2024-10-25 10:11
【總結】堯禾中心?；蕰叫娪脺蚀_而簡練的語言描述小強的位置？確定位置的方法：豎排叫做列，確定第幾列，要從左往右數。橫排叫做行，確定第幾行，要從前往后數。注意：確定第幾列一般是從觀察者的左往右數，確定第幾行一般是從前往后數。列行第1列第5列第6列
2024-11-24 15:03
【總結】第一篇：用數對確定位置教案 用數對確定位置（教案） 教學內容：教科書第93、94頁，自主練習第1、2、3題 教學目標： 1、結合生活情景，體驗用數對確定位置的必要性和簡潔性。 2、在具體情景...
2024-10-25 10:59
【總結】第一篇：用數對確定位置教案修改版 用數對確定位置 一、教學目標： 1．使學生在具體的情境中認識列、行的含義，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則，初步理解數對的含義，會用數對表示具體情境中物體的位置。2...
2024-10-25 11:27
【總結】第一篇：《用數對確定位置》教學設計 《用數對確定位置》教學設計 木鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學李銅祥 教學目標： ，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則。能在比較中初步理解數對的含義，同時能用數對表示具體情境中物體的...
2024-10-25 05:11
【總結】第一篇：用數對確定位置教學反思 《用數對確定位置》教學反思 一．挖掘教材、理解教材、明確目標 《用數對確定位置》這節(jié)課開始給我的感覺是比較簡單的一個內容。可當靜下心來細細琢磨教材時，才感覺到本不...
2024-10-25 11:14
【總結】正文：用數對確定位置說課稿 用數對確定位置說課稿 用數對確定位置說課稿1 一、說教材 1．教材內容 《用數對確定位置》是蘇教版小學數學四年級下冊第八單元P98——100的教學內容。 2．教...
2024-10-25 11:15
【總結】正文：《用數對確定位置》說課稿 《用數對確定位置》說課稿3篇 《用數對確定位置》說課稿1 第一，依據標準說理念： 體現以學生為主體，教師是學生的組織者、引導者、合作者。在整個教學過程中，學生始...
2024-10-25 05:19
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《用數對確定位置》教學反思3篇 《用數對確定位置》教學反思3篇 引導語：作為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的...
2025-04-05 12:05
【總結】第一篇：用數對確定位置公開課教案 用數對確定位置 一．教學目標 1．在具體情境中認識列與行，理解數對的含義，并能用數對表示具體情境中的位置。 2．使學生經歷由具體的實物圖到方格圖的抽象過程，提...
2024-10-25 11:21
【總結】第一篇：用數對確定位置教案 用數對確定位置 教學過程: 一、創(chuàng)設情境學校要開家長會，你應該如何告訴家長你現在在班里的位置呢？相信通過本節(jié)課的學習你會有新的方法。 二、合作探究 1、認識行與列...
2024-10-25 11:58
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