20xx的小學(xué)生課外閱讀參考心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-01-25 06:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們學(xué)習(xí)，為本人的夢(mèng)想接著前進(jìn)。 小學(xué)課外閱讀心得體會(huì)(三) 一、興趣是最好的老師 當(dāng)一個(gè)人對(duì)某件事物產(chǎn)生濃重的興趣時(shí)，會(huì)從內(nèi)心自發(fā)去研究，并從中得到特別大的滿足和樂趣。而關(guān)于不喜愛的事，要想堅(jiān)持去做，是特別困難的事，關(guān)于小學(xué)生來說，更是難事。關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，能夠通過在教學(xué)時(shí)插一些題外故事來激發(fā)。例如，上課時(shí)，講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或類似的故事干概，讓學(xué)生課外去找尋這個(gè)故事詳細(xì)情節(jié)或結(jié)局等。也能夠在教室一角設(shè)置讀書角，講課時(shí)提一下里面那些書里有跟本文類似的故事?！ 《?、及時(shí)歸納好的方法 興趣所以重要，但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣，沒有目的，閱讀時(shí)凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就蜻蜓點(diǎn)水地看看?；蛘咦x了好文章，卻沒有積累，寫作時(shí)仍然不會(huì)應(yīng)用。因而，我們還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x得更好更有成效。關(guān)于這個(gè)咨詢題，首先能夠指導(dǎo)他們速讀和精讀結(jié)合的方法——先速讀一遍文章，理解其中大意，再對(duì)感興趣和不甚理解的段落進(jìn)展精讀，理解和體會(huì)其中意義。其次是指導(dǎo)他們?cè)陂喿x過程中將文章中的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落摘抄下來，積存進(jìn)本人設(shè)立的“閱讀寶庫”中。另外也能夠每周組織班里的閱讀總結(jié)，讓學(xué)生交流本人的方法，并開展閱讀小練筆、讀后感，讓學(xué)生把本人積累的點(diǎn)滴寫下來?！ ∪?、持之以恒，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，假如不及時(shí)檢查催促，學(xué)生容易松懈。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，能夠通過各種活動(dòng)和評(píng)比來促進(jìn)。例如，關(guān)于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等，能夠進(jìn)展各種方式的評(píng)比，把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來，表揚(yáng)和鼓舞表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)生，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。另外，關(guān)于讀書角，能夠放一些學(xué)生感興趣的書籍，然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章。 四、為學(xué)生制造一個(gè)良好的讀書條件，提供一個(gè)溫馨的閱讀場(chǎng)所?！ V泛閱讀，先要理解書籍來源咨詢題。老師必須向?qū)W生推薦知識(shí)性、興趣性相結(jié)合的書，并留意可讀性，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的才能相習(xí)慣，如此學(xué)生看書才會(huì)有興趣。提供一個(gè)好的閱讀場(chǎng)所，有助于學(xué)生把閱讀同溫馨相聯(lián)絡(luò)，對(duì)閱讀就不會(huì)感到厭惡。如閱覽室、靜謐的林院等都是特別好的閱讀環(huán)境。通過培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，積累閱讀的才能和寫作素材，讓學(xué)生體會(huì)成功的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，從而構(gòu)成良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀才能和寫作水平?！ ∥?、組織各品種型的讀書活動(dòng)?！ W(xué)生進(jìn)展課外閱讀，既企求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足本人的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗讀競(jìng)賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)歷交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的時(shí)機(jī)。假如能讓低年級(jí)學(xué)生參加高年級(jí)的這些讀書活動(dòng)，不光使低所級(jí)學(xué)生感遭到閱讀中能學(xué)到特別多知識(shí)，增加生活樂趣，而且高段學(xué)生也完全起到了“標(biāo)兵”作用。比方:我給六年級(jí)學(xué)生開展了一次“讀一本好書”講故事競(jìng)賽，同時(shí)讓三年級(jí)小朋友來觀看競(jìng)賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。因而大力開展多樣的讀書活動(dòng)
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