【文章內(nèi)容簡介】
班主任依照《班主任工作職責》,學校的各項德育打算,結(jié)合本班實際,對學生的學習、紀律、行為品德、才能素養(yǎng)(尤其心理素養(yǎng))等進展教誨和培養(yǎng),對班集體進展科學治理。把握好學生每一次操行評定,使操行評定不僅真實反映學生情況,更成為促使學生進步的手段。 ② 第二層級治理——級組治理。 級主任按照有關(guān)工作職責和學校的各項德育打算,對本級部各班的班容班貌、公共衛(wèi)生、班風學風、班主任工作進展實在指導和科學治理。抓好先進班的評比工作,落實德育常規(guī),處理年級日常事務。 ③ 第三層級治理——學校德育治理。 按照學校的各項規(guī)章制度和學校的德育工作打算,對各級進展實在指導和科學治理。負責安排好全校的