20xx教案桃花源記(編輯修改稿)
2025-01-25 05:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 咨詢——離開(kāi)(或發(fā)覺(jué)——進(jìn)入——作客——辭別——再尋)(意思對(duì)即可)。(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講講這個(gè)故事，并說(shuō)說(shuō)本人最感興趣的地點(diǎn)。四、疏通文意，積累文言知識(shí)1. 結(jié)合注釋理解文意，不明白的地點(diǎn)做上記號(hào)，并質(zhì)疑。2. 重點(diǎn)掌握：(1)書(shū)中注釋及補(bǔ)充的重點(diǎn)字詞(2)古今異義字詞鮮美 古：艷麗漂亮 今：(滋味)新鮮交通 古：交織相通 今：指運(yùn)輸事業(yè)妻子 古：妻子和兒女 今：專(zhuān)指男子的配偶不管 古：不要說(shuō)，更不必說(shuō) 今：連詞，不管絕境 古：與人世隔絕的地點(diǎn) 今：沒(méi)有出路的境地缺乏 古：不值得 今：不充足，不滿如此 古：像如此 今：如此延 古：請(qǐng) 今:(3)通假字 要：通“邀”，邀請(qǐng)。(4)一詞多義舍：舍棄 房子 乃：因而，就 居然具：都 詳細(xì)地 志：作標(biāo)記 所作的標(biāo)記遂：終于 因而，就 尋：尋找 隨即，不久(5)同義詞具、悉、咸、皆：都 緣、扶：沿著 云、道：說(shuō) 乃、遂：因而(6)成語(yǔ)：世外桃源、豁然活潑、雞犬相聞、怡然自樂(lè)、無(wú)人咨詢津等。，講述桃源故事。五、本課回憶，各說(shuō)收獲這節(jié)課學(xué)到如今，相信大家都有收獲，請(qǐng)你將本課所采摘的知識(shí)之果與大家分享吧!六、布置作業(yè) ，穩(wěn)固遷移1. 查字典，弄清文中成語(yǔ)的意思。2. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)把《桃花源記》改寫(xiě)成一個(gè)故事，或就其中的某個(gè)部分，加以想像，進(jìn)展生動(dòng)形象的描寫(xiě)。3. 練習(xí)背誦課文，能背多少是多少，盡本人最大努力。板書(shū)設(shè)計(jì)桃花源記(陶淵明)線索：漁人的行跡 順序：時(shí)間漁人緣溪行，欲窮桃花林(發(fā)覺(jué))舍船從口入，欣賞桃源景(進(jìn)入)應(yīng)邀得酒食，理解桃源人(訪咨詢)既出說(shuō)如此，不復(fù)得其路(離開(kāi)，再尋)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1. 回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如作者、字詞句的意思和用法、線索、順序、故事內(nèi)容等方面。2. 展示背誦成果，如今的你，覺(jué)得桃花源是一個(gè)什么樣的世界?二、品讀課文第一段：故事開(kāi)端，寫(xiě)漁人捕魚(yú)時(shí)偶爾發(fā)覺(jué)桃花林的通過(guò)。?為什么會(huì)“甚異之”?這一段在全文起何作用?(緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近……豁然活潑。 漁人是在偶爾的情況下發(fā)覺(jué)了桃花林的，而桃花林之廣之
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