【總結】第一篇:(部編)人教語文2011課標版一年級下冊自己去吧 授課時間:課題:15自己去吧課時:第二課時 教學目標:知識與技能:朗讀課文,講述小鴨和小鷹學會本領的過程。 過程與方法:在讀正確的基礎上...
2025-09-24 10:33
【總結】20自己去吧一、在zài正zhanɡ確qua的de音yīn節(jié)ji?下xià面miàn畫huà“√”。呢(neni)那(nànai)吃(chīcī)吧(bɑ
2024-11-28 08:30
【總結】自己去吧班級姓名一、連一連。二、試一試。三、選一選。四、找一找。五、看圖說一說。
2024-12-13 18:59
【總結】2020年秋改版最新修訂最新人教版一年級上冊語文教案學校:;任課班級:;任課教師:;2020年月日一、學情分析:
2025-10-25 05:46
【總結】6畫一、教學目標1、認識11個生字,會寫4個字。認識“辶、忄”兩個偏旁。2、知道“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。3、正確流利地朗讀課文,背誦課文。4、感受詩中描繪的景色,懂得這首詩講的是一幅山水畫。激發(fā)熱愛自然和喜愛朗讀古詩的情感。二、教學重點、難點本課的教學重點是識字、寫字和練習朗讀。難點是了解詩意
2025-10-25 06:48
【總結】12雪地里的小畫家ziyuanku.學情分析:1、本文是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒歌,富有童趣。兒歌采用擬人的手法,運用形象的比喻,以生動活潑的兒歌語言講述了一群小畫家在雪地上畫畫的事。學生比較喜歡讀。zi、識字教學是低年級教學重點,本文中的生字,學生在生活中可能都接觸過,認識障礙不大。3、低年級學生以形象思維為主,對梅花、月牙
【總結】5影子課時教學目標1、會正確認讀“影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友”。會正確書寫“飛”,認識新筆畫“橫斜鉤”,能流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、解讀"影子"現(xiàn)象的“趣”,激起觀察生活中事物的興趣。教學重點:認識11個生字,會寫“飛”。能根據自己的體驗正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點:
2025-10-25 09:17
【總結】人教版一年級語文上冊全冊教案我上學了教學目標1、觀察圖畫內容,使學生初步了解學校生活、自己的國家、民族、,感受教師的親切,同學的友愛,語文學習的快樂。校園生活的豐富多彩。2、依據畫面提示,對學生進行熱愛祖國、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。3、觀察與演練結合,培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。教學重點:兒歌《上學歌》
2025-08-04 18:12
【總結】小鴨說:“媽媽,您帶我去游泳好嗎?”媽媽說:“小溪的水不深,自己去游吧。”過了幾天,小鴨學會了游泳。1小鷹說:“媽媽,我想去山那邊看看,您帶我去好嗎?”媽媽說:“山那邊風景很美,自己去看吧?!边^了幾天,小鷹學會了飛翔。2認一認,讀一讀自己吧您
2024-11-29 23:10
【總結】人教課標版一年級上冊集體備課教案個性化調整或反思教育的藝術不在于傳授知識,而在于喚醒、激勵和鼓舞?!K霍姆林斯基模板設計:米易縣第一小學校2020一年級語文備課組1入學教育(何雨整理打?。┙虒W目標:1、初步感受教師的溫暖,同學的友愛、校園生活的多彩。2、讓學生喜歡語文課,培養(yǎng)正確的讀寫姿勢。
2025-10-22 03:54
【總結】(教科版)一年級語文下冊第十單元這里的風景多美呀!有______,有_______,還有______。小鴨說:“媽媽,您帶我去游泳好嗎?”小鴨說:“媽媽,您帶我去游泳好嗎?”媽媽說:“小溪的水不深,自己去游吧?!眿寢屨f:“小溪的水不深,自己去游吧?!眿寢屨f:“小溪的水不深,自己去游吧。”媽媽說:“
2024-12-11 11:44
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 人教版語文一年級上冊教案 在教學工實際的教學活動中,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是精...
2025-04-15 00:46
【總結】第一篇:人教版小學語文一年級上冊《畫》說課稿 人教版小學語文一年級上冊《畫》說課稿 韓延芝 一、說教材 《畫》是人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊的第一篇課文。課文有一幅經過裝裱的山水...
2025-10-26 17:12
【總結】第一篇:人教版小學一年級語文上冊《畫》說課稿 人教版小學一年級語文上冊《畫》說課 稿 導語:“說課”是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式,以下...
【總結】語文園地一指導方案教學目標,讀準音,認清形,會背誦并默寫聲母表。(重點),加強語言積累,進行邏輯思維訓練。借助“讀一讀,寫一寫”認識并鞏固帶有韻母ɑn和ɑnɡ的字。(重點),激發(fā)學生書寫漢字的興趣。(難點),豐厚學生的文化積淀。(重點)、有感情地朗讀短文,了解生活中相互聯(lián)系的事物,感受朋友在一起時的歡樂。
2024-11-19 07:41