20xx教案人教版九年級地下森林斷想練習設計(編輯修改稿)
2025-01-25 05:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 起的驕子，感謝你的啟迪?！保ㄔ囌页銮‘?shù)母裱跃涓爬ㄗ髡咴獾降摹皢⒌稀?，并找出一兩個事例來印證這一道理。）設計這些小題，意在引導學生咀嚼課文文筆精華，深化對課文思想感情的認識和體會。1．課文有時用“它”，有時用“你”來稱呼地下森林，表達的情感的強弱度有所不同，用“你”表達情感更加強烈，表達對地下森林的仰慕和熱愛，對讀者更具有感染力。2．陽光的“嫌棄”表如今：“它吝嗇地在崖口彷徨，裝模作樣地點頭。它從沒有留意過這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即便夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測，也是斜視著，沒有幾絲暖意?！标柟馔ǔ１灰暈樽罟降?，但這里表現(xiàn)出輕忽、冷漠和不公正。時間對地下森林卻是另一種態(tài)度：給予地下森林的生命從無到有的時機，這是一個漫長的過程。時間也擬人化了，表現(xiàn)出愛心。
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