20xx教案人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)1(編輯修改稿)
2025-01-25 05:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀書(shū)，留意發(fā)覺(jué)咨詢題，老師巡視指導(dǎo)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本人的咨詢題？你覺(jué)得哪些句子不好理解呢？（生發(fā)言，師生共同補(bǔ)充）五、總結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們讀了這篇課文，最深的感受是什么？請(qǐng)你用一句話寫(xiě)出來(lái)。（學(xué)生寫(xiě)，老師巡視，寫(xiě)完的站起來(lái)念給大家聽(tīng)。）六、布置作業(yè)熟讀課文，選擇本人喜愛(ài)的內(nèi)容背誦。搜集珍惜時(shí)間的名人名言。聽(tīng)教學(xué)課件中的歌曲《時(shí)間象小馬車》第二課時(shí)教學(xué)目的：聯(lián)絡(luò)上下文和生活經(jīng)歷，理解重點(diǎn)詞句的意思。搜集積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，體會(huì)時(shí)間的意義，明白得珍惜時(shí)間的道理。教具預(yù)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、回憶復(fù)習(xí)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？（學(xué)生暢所欲言）你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語(yǔ)句呢？（指名學(xué)生讀）二、深化探究，處理咨詢題師：請(qǐng)你找出認(rèn)為難理解的語(yǔ)句，和大家一起研究好嗎？（生讀書(shū)，畫(huà)出本人認(rèn)為含義深化和難理解的語(yǔ)句，能夠在旁邊寫(xiě)上本人的看法。）師：請(qǐng)你和小組的同學(xué)交流你的看法。（小組合作學(xué)習(xí)）（小組交流后，各組選出本組的語(yǔ)句，在班上交流。主要是針對(duì)含義深化的句子和難理解的句子。如：“光陰似箭，日月如梭”“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了”“假設(shè)你不斷和時(shí)間賽跑，你就能夠成功”（展開(kāi)討論，讓學(xué)生結(jié)合本人的生活體驗(yàn)談看法，談感受。）（一）出示考慮題（出示課件）我的外祖母去世了，我的心情怎么樣？（讓學(xué)生出示搜集到的最疼愛(ài)本人而已經(jīng)去世的長(zhǎng)輩的照片，談?wù)勌蹛?ài)本人的人去世了你有什么感受。）爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的模樣，和我說(shuō)了什么話？畫(huà)在書(shū)上。作者當(dāng)時(shí)是怎么樣想的？作者又是怎么樣感到時(shí)間流逝的？（小組合作處理本人能夠處理的不明白的咨詢題。）反
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