20xx教案人教大綱版三年級上冊語文動手做做看教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-25 05:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認讀詞語板畫“杯子”和“金魚”，板書：水漫出來了二、朗讀感悟?！皠邮肿鲎隹础笔钦l給我們的建議?為什么要強調(diào)動手做做看。結(jié)合交流以上咨詢題，朗讀課文有關(guān)段落。媽媽說：“不能光想，你動手做做看。”①讀句子，體會“光”在句子中的意思。②反復(fù)讀句子，用它隨時提示本人。圍繞“哄騙”引發(fā)爭辯①伊琳娜生氣地責(zé)備朗志萬“哄騙”了我們，確實是“哄騙”嗎?結(jié)合課文說說理由?！澳闳绾文軌蛱崛绱说淖稍冾}，來哄騙我們的小朋友呢?”A、用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀這句話。B、結(jié)合上下文理解“哄騙”。C、你能否換一種語氣說這句話?②在學(xué)生答復(fù)的根底上，使學(xué)生明白好心的哄騙能激發(fā)小孩動手操作的欲望。不過也要防備生活中惡意的哄騙，提示學(xué)生正確區(qū)別對待。老師個案：你對這個咨詢題有什么看法?書上的小朋友是如何說的?學(xué)生讀有關(guān)句子，從他們的話里你明白這幾個小朋友同意朗志萬的觀點嗎?板書：同意你對他們的答復(fù)有什么看法?伊琳娜是怎么樣想的?讀句子：伊琳娜覺得他們都沒說對，但本人又想不出道理來。“他們”指的是誰?代進去讀一讀。從這句話能夠看出伊琳娜同意朗志萬的觀點嗎?板書：不同意假設(shè)你確實是伊琳娜你會有什么辦法?從伊琳娜不像其他小朋友人云亦云，能夠看出
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