20xx教師個人參考計劃總結讀情境教學策略思考(編輯修改稿)
2025-01-25 05:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詩歌的參天大樹，才有可能見到名為詩歌的森林出如今中國大地上。
如何才能讓現(xiàn)代詩歌之美在小孩心中生根發(fā)芽呢？這絕不是一件容易的事。小學教育中有童謠，初中教學中現(xiàn)代詩歌的篇目比例極小，一些詩歌依然在初三語文篇目中，而現(xiàn)代詩歌不是升學考試范圍的內(nèi)容，由于課業(yè)壓力和升學壓力，現(xiàn)代詩歌的教與學都墮入到了一個為難的境地，確實是前面提到過的被邊緣化和無視了。打破如今的教學體制并不現(xiàn)實，那么這就要求老師在有限的教學時間內(nèi)必須最大化現(xiàn)代詩歌之美的妨礙力，讓現(xiàn)代詩歌之美在學生的心中占有一席之地。
我認為老師從課堂上營
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