【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《讓學(xué)生生活在思考的世界里》有感 讀了《讓學(xué)生生活在考慮的世界里》一文后,感到蘇老實(shí)在了不起,他所闡述的每一個(gè)觀點(diǎn)、每一個(gè)教育細(xì)節(jié)、每一個(gè)有說(shuō)服力的案例,都仿佛跨越了時(shí)空的...
2025-01-25 05:46
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《致教師》有感 ? 在師徒結(jié)對(duì)的時(shí)候,師傅送我給一本朱永新的《致老師》。斷斷續(xù)續(xù)看,快一年了,才看完。談到老師,人們會(huì)說(shuō)老師這個(gè)工作好,輕松、待遇也高;朋友們會(huì)說(shuō):老師是個(gè)光...
2025-01-25 05:48
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《鄉(xiāng)村教師》有感 主人公肖梅是一個(gè)支教老師,她來(lái)到重慶附近一所鄉(xiāng)村小學(xué)。這是一個(gè)特別的環(huán)境。往常,我只在新聞中聽(tīng)說(shuō)過(guò)所謂城鄉(xiāng)結(jié)合部是社會(huì)治安最為混亂的地點(diǎn)。猜測(cè),是由于那兒...
2025-01-25 22:03
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教師博覽》有感 我們是老師,都是些一般人,但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對(duì)的是人,我們的學(xué)生,他們天真、可愛(ài)、充滿生命的活力和夢(mèng)想,他們對(duì)我們無(wú)限的信任和敬慕。我們付...
2025-01-25 05:47
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《塑造教師》有感 近日,我讀了《塑造老師:老師如何防止易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書,感到這本書是一本難得的好書。 在書中,著名的美國(guó)教育心理學(xué)家卡羅林博士,搜集了老師們回憶的...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《有效教師》有感 近日,我認(rèn)真讀了《有效老師》一書,讀后從中領(lǐng)會(huì)了許多知識(shí)。 一、博大的愛(ài)心名言說(shuō):“熱愛(ài)是最好的老師?!笔堑?,關(guān)于老師來(lái)說(shuō),愛(ài)是不可頃刻或缺的,只有以...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《秘密》有感 《機(jī)密》一書的前言寫道:“理解了這個(gè)機(jī)密,就沒(méi)有做不到的事,不管是誰(shuí),你想要什么,這個(gè)機(jī)密都能給你,當(dāng)你學(xué)會(huì)這個(gè)機(jī)密,你將會(huì)明白如何去擁有,成為,或去做任何你...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《島》有感 維多利亞。希斯洛普的《島》的這本書,總有如此幾句話: 在這個(gè)浮華的時(shí)代,你有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有為一個(gè)書中故事潸然淚下了?這個(gè)風(fēng)行歐洲的故事,凄婉悲傷,令人禁不住淚...
2025-01-25 06:55
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《孟子》有感 前些日子,在看《孟子》的時(shí)候,看到一段特別有意思的闡述:“道在邇而求諸遠(yuǎn),事在易而求諸難。人人親其親,長(zhǎng)其長(zhǎng),而天下平。”(意思為:道就在附近卻去遠(yuǎn)處找尋,事...
2025-01-25 06:54
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《把班級(jí)還給學(xué)生》有感 做班主任難,想做一名優(yōu)秀的班主任更難,在經(jīng)歷了十幾年的辛勤耕耘之后,回首走過(guò)的路,盡管酸、甜、苦、辣、咸五味俱雜。但是細(xì)細(xì)回味,沉淀下來(lái)的又大概僅是...
2025-01-25 22:04
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《愿你與這世界溫暖相擁》有感 《愿你與這世界暖和相擁》是國(guó)家一級(jí)作家、文學(xué)界的“白衣天使”畢淑敏的作品。捧著這本書,用你的眼睛行行字字的時(shí)候,仿佛眼前放著一杯剛泡好的熱茶,...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《讓孩子踏上閱讀快車道》有感 最近讀了韓興娥老師編寫的《讓小孩踏上閱讀快車道》。文中韓老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言,用一個(gè)個(gè)生動(dòng)親歷的教育案例,展示了她的心路歷程,提示了教育教學(xué)的本...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《輕松做教師》有感 上學(xué)期,校長(zhǎng)布置我們讀了兩本書,其中一本是《輕松做老師》。這本書給我體會(huì)最深的是第二部分師生關(guān)系篇中的“做學(xué)生的本人人”。 那么什么是“本人人”呢?...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教師的絕活》有感 ? 作為一個(gè)無(wú)水平、無(wú)資本、無(wú)成績(jī)的“三無(wú)”老師,我最迫切的愿望確實(shí)是能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速提高本人的教學(xué)水平,也確實(shí)是提高學(xué)生的成績(jī),爭(zhēng)取在學(xué)校站穩(wěn)腳跟。 ...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教師人文讀本》有感 我們是老師,都是些一般人,但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對(duì)的是人,我們的學(xué)生,他們天真、可愛(ài)、充滿生命的活力和夢(mèng)想,他們對(duì)我們無(wú)限的信任和敬慕。我...