20xx教師個人參考計劃總結我的教學故事演講稿架起愛的橋梁(編輯修改稿)
2025-01-25 05:46 本頁面
【文章內容簡介】 父母的寶貝，也同樣是我的寶貝。
消除小孩與老師之間的“間隔感”，淡化小孩與父母、之間的“依賴感”，激發(fā)小孩與老師之間的“認同感”，不正是我們的教育獲得成功的有效手段嗎？
老師的愛是博大的、無私的，理應無處不在。我班的趙澤的，是個特別調皮好動的男孩。一天上課，我發(fā)覺他不停地用紙去擦鼻子的下面。我走過去，把紙拿下來，血正從鼻子下面的小疙瘩里流下來，而且流的速度非?？?。我想，這可不是小事?。∽ゾo拿一些潔凈的衛(wèi)生紙來幫他擦，可擦來擦去，血如何也止不住，后來我就干脆用紙按住那個小疙瘩，幾分鐘后，血終于被止住了。晚上放學時，我把這個情況告訴了他的家長。后來的幾天里，他依然經常摳那個小疙瘩，也同樣出現(xiàn)第一次的情況，好半天才能把血止住。每次出血后，那個疙瘩就大一些，已經由原來的小米粒般大小變成大米粒般大小了。我又把這個情況告知了他的家長。
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