20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀李鎮(zhèn)西做最好的教師有感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 水平的支撐下偏執(zhí)、堅(jiān)韌，故而往往弄得本人身心疲乏，卻收效甚微。此次讀了李老師的書，讓我深入認(rèn)識到：作為一名教育工作者，我應(yīng)該每天學(xué)會(huì)從以下這些方面不斷反省本人：我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇？我今天協(xié)助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富？我今天所進(jìn)展的教育反思是不是比昨天更深入？我今天面對大家的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更謙虛？我今天所聽到各種“不理解”后是不是比昨天更平復(fù)？……也許每天都不是最好的，甚至每天都有遺憾，但只要我每天都如此本人和本人比，學(xué)會(huì)反思，堅(jiān)持自省，我就能不斷地向“最好的老師”的境地靠近。
“ 童心是師愛的源泉，愛心是好老師的根本條件，只有童心能夠喚醒愛心，只有
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