20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀上課的學(xué)問有感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 甚至錯(cuò)誤的解讀所迷惑，在教學(xué)中誤導(dǎo)學(xué)生。
第二，老師要擅長激發(fā)學(xué)生的“食欲”。
陶行知喂雞的故事，相信大家耳熟能詳。陶先生說：“教育就像喂雞一樣。先生強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，把知識(shí)硬灌給他，他是不情愿學(xué)的。即便學(xué)也是食而不化，過不了多久，他依然會(huì)把知識(shí)還給先生的。但是假如讓他自由地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性，那效果一定好得多！”
黃玉峰老師在書中也說：“上課的目的，不是把飯嚼碎了喂給學(xué)生，而是要勾起他們正常的食欲，指給他們?nèi)≈槐M的源泉，教會(huì)他們?nèi)绾稳カ@取本人需要的
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