20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀有效教學(xué)十講有感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來。
“教與學(xué)”關(guān)系的表達(dá)。余教授援用了我國著名教學(xué)論專家江山野先生關(guān)于教與學(xué)關(guān)系的觀點(diǎn)。江先生認(rèn)為教與學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，不管是從小學(xué)一年級(jí)到高三、依然在一門學(xué)科的教學(xué)過程中、一個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程中，都要經(jīng)歷一些幾個(gè)階段。第一個(gè)階段是“完全依托老師階段”，在此階段，學(xué)生百分之百依賴?yán)蠋煟蠋熑绾谓虒W(xué)生如何學(xué)，老師教多少學(xué)生學(xué)多少；第二個(gè)階段是“根本依托老師階段”，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主需求有了一定程度的增長；第三個(gè)階段是“相對(duì)獨(dú)立階段”，學(xué)生的獨(dú)立性進(jìn)一步加強(qiáng)，假如老師過渡包辦，就不是促進(jìn)學(xué)生開展，而是阻礙學(xué)生開展了；第四個(gè)階段是“根本獨(dú)立階段”，不要老師教，學(xué)生一般能讀明白75%，如今假如老師還講系統(tǒng)性、全面性，仍然事無巨細(xì)、全包全攬，老師就會(huì)感到“如何教也
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