20xx教案人教社課標(biāo)實驗版語文三年級下冊第四組教學(xué)指要(編輯修改稿)
2025-01-25 04:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時間賽跑的經(jīng)歷中，體會到怎么樣珍惜時間。課文啟示我們：盡管“光陰似箭，日月如梭”，盡管“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”，但是，“假假設(shè)你不斷和時間賽跑，你就能夠成功”。教學(xué)《和時間賽跑》一課，不妨提出幾個咨詢題引導(dǎo)學(xué)生討論：第一個咨詢題，昨天、今天和明天有什么聯(lián)絡(luò)呢？ “昨天”是過去了的“今天”；“今天”是“昨天”的接著；“明天”是“今天”的開展……因而，“今天”承前啟后，關(guān)聯(lián)著“昨天”和“明天”，三者存在著嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)呢。第二個咨詢題，昨天、今天和明天有什么開展變化呢？ “昨天”過去了，永遠不會回來；“今天”也會特別快過去，成為不同的“昨天”；“明天”接著“今天”而來，成為以后的“今天”……因而，在我們的生活中，永遠會有“昨天”、“今天”和“明天”的概念，但是它們的意思并不一樣，由于時間是直線流逝的，絕不會有重復(fù)的可能。第三個咨詢題，昨天、今天和明天對我們有什么啟示呢？既然“今天”承前啟后，前面的“昨天”已通過去，喚不回來，后面的“明天”尚未到來，即便不久到來，也已變成了“今天”。這就啟示我們：必須抓住“今天”，珍惜珍貴的“今天”，不能讓它白白流逝。假如既不惋惜已經(jīng)溜走的“昨天”，又不抓住已經(jīng)到來的“今天”，卻去奢談馬上成為“今天”的“明天”，那就會虛度歲月，一事無成。和時間賽跑吧，充分運用“本人擁有的時間”，不要“白了青年頭，空悲切”喲！此外，教學(xué)時布置學(xué)生課后接著搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言警句、諺語成語，在晨會時間或通過學(xué)習(xí)園地、手抄報的方式交流。也可建議學(xué)生把本人感受最深或最喜愛的惜時名言貼在桌角或床頭，作為本人的座右銘，鼓勵本人不斷和時間賽跑?！稒z閱》一課講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊員在國慶游行檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時，他們的隊伍獲得了大家的一致喝彩。這告訴我們：要自尊、自強，要尊重每一個個體的平等權(quán)利。教學(xué)時要體會課文的內(nèi)容與特色：瞧，課文的思路明晰——先是交待了事件發(fā)生的時間和背景，然后細致描繪了兩個場景：兒童隊員預(yù)備參加國慶檢閱，商量如何處理一件“棘手的事”；國慶節(jié)那天兒童隊員參加檢閱的情景。人物的形象鮮明——剛開場，大家都特別猶豫，特別矛盾，不明白怎么樣處理該不該讓博萊克參加檢閱這個難題。又想使本人的檢閱隊伍整齊劃一，又不想損害大家的好伙伴博萊克。依然隊長打破了僵局，提出了一個大膽的方案，并獲得了大家的一致贊同，大家的心情由忐忑不安到激動驕傲，經(jīng)歷了一個困難的變化過程?！稜幊场芬徽n圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵這件事，重點記敘了“我”的心理變化和“我”對整個事件的感受，告訴我們：朋友之間要互相諒解、彼此寬容。教學(xué)《爭吵》一課，要透過多種描寫手法去體會人物的內(nèi)心世界：矛盾的內(nèi)心——課文詳細寫了“我”與克萊諦吵架后的矛盾心情：當(dāng)我被克萊諦碰了胳膊肘時，我“火”了，因而產(chǎn)生了報復(fù)的念頭；“我”與克萊諦吵架后，覺得特別不安、特別懊悔，懊悔本人罵了克萊諦，覺得不應(yīng)該做對不起他的事；內(nèi)心特別想向克萊諦承認錯誤，又覺得太丟人；內(nèi)心暗暗說向他認錯，可嘴里又說不出請他原諒。瞧，“我特別懊悔，不該那樣做?！薄鞍。俏覜]有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！”當(dāng)“我”明白克萊諦是個好人，因而更加懊悔本人的所作所為了。悲傷的神情——“不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1