20xx教案人教版六年級上冊一面設計(編輯修改稿)
2025-01-25 04:55 本頁面
【文章內容簡介】 目中的聲威。咨詢2：從文中的介紹能夠看出，我是怎么樣一名青年?窮苦，具有一定進步思想，渴求知識的青年。(喜歡讀書并愛讀魯迅的書) 魯迅在當時那個黑暗的社會里，總是能拿起手中的筆，把它當作武器，揭露、鞭撻社會的和陰暗。他的文章總能給人以啟迪和希望。如今，我看到的這三個字已由鮮明轉為光明，因而像得到保證似的。說明進步青年對魯迅先生的無限信任。因而，我想買下這本書。咨詢3：我正在躊躇之際，是誰出來把書賣給我?吸煙斗的人。外形：消瘦，但精神非常好。第二次肖像描寫，從瘦入手，著重寫他的精神特征。先生從店后走出來，比前次間隔近了，非常顯然是要過來咨詢我買書的事。因而，我對他留意起來，觀察也比前次細致。咨詢4：肖像描寫如何表達先生的精神非常好?頭發(fā)一根根精神抖擻地直豎著、隸體一字的胡須，這說明先生是個有棱角，極富個性的人。作者以形入神，形神兼?zhèn)涞貙懗隽巳宋锏臍赓|。這正是先生為人民群眾忘我工作，鞠躬盡瘁的外在表現(xiàn)。五、布置作業(yè)、詞。、填表。第二課時[教學要點]、氣質上的作用。一面的印象分析，加深對一面力量的理解。[教學過程]一、檢查預復習情況、詞。： (1)赫然一詞的含義?①引起我感情上的震動，油然而生敬意。②像看到一線光明，說明進步青年對魯迅的信任。(2)兩次肖像描寫的特征是什么?第一次：瘦。 第二次：瘦但精神。二、接著分析課文第一部分為了躲雨，我到了內山書店，無意中看中了一本魯迅譯的《消滅》，由于手頭拮據(jù)，因而買不起書。正當我左右為難的時候，原先坐在南首的那位先生走過來詢咨詢：你要買這本書嗎? 咨詢1：我從生疏人的目光中感
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