20xx教案人教版六年級上冊一面設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-01-25 04:55本頁面
【正文】 寫的書)?表現(xiàn)先生的性格特征和精神相貌。三、分析課文第二部分 請學(xué)生朗讀。咨詢1：為什么四年來，每當(dāng)遇到辱罵和踢打時(shí)，我總是昂起頭?先生堅(jiān)強(qiáng)的意志和革命必勝的信念，時(shí)時(shí)鼓舞著我，只要想到這些，內(nèi)心就能感遭到無窮的力量，生命中仿佛有了根支柱。咨詢2：我所感遭到的宏大的精神力量來自于哪兒?來自短暫而激動人心的會面。來自魯迅堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，忘我的革命精神、誠摯的關(guān)懷和鼓舞。咨詢3：先生去了，為什么不是悲哀的時(shí)候了? 共同的理想還未實(shí)現(xiàn)。通過不斷努力，最終實(shí)現(xiàn)先生的遺志，這才是對先生最好的祭奠。 小結(jié)：我的心理活動，反映了與先生相見的一面，對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)妨礙，表達(dá)了作者對先生的信任、愛戴、仰慕之情，以及踏著他的血的足跡接著前進(jìn)的決心。四、總結(jié)中心學(xué)生討論后，歸納。通過對先生肖像、言行的描繪，贊揚(yáng)了先生關(guān)懷、熱愛進(jìn)步青年的崇高質(zhì)量以及堅(jiān)決的斗爭信念，表達(dá)了作者踏著先生的足跡接著奮進(jìn)的決心。五、寫作特色三次肖像描寫： 抓住了魯迅的肖像特征，由整體部分，由粗線條勾勒細(xì)致詳細(xì)的描寫，突出魯迅的精神相貌。這三次均抓住了瘦的特點(diǎn)，借以反映魯迅把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了革命事業(yè)的崇高質(zhì)量。他雖瘦但精神抖擻，突出表現(xiàn)了魯迅堅(jiān)韌的意志。如此，既突出文章的中心，又大大豐富了標(biāo)題一面的內(nèi)涵。六、布置作業(yè)、三。[附錄]板書設(shè)計(jì)遠(yuǎn)處(模糊) 瘦、(臉、竹枝似的手)堅(jiān)決的革命意志一面的印象 近處(明晰) 精神(頭發(fā)、胡須) 忘我的革命精一面 誠摯的關(guān)懷和鼓舞 面對面(完好而深入) 瘦(臉、手)精神(頭發(fā)、胡須)一面的力量：踏著先生血的足跡的接著前進(jìn)的決心。
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