20xx教案人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文石壕吏說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-25 04:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生答復(fù)，老師明確：“吏呼一何怒，婦啼一何苦”：一“怒”，一“苦”，構(gòu)成了鮮明的對(duì)照；兩個(gè)“一何”，加強(qiáng)了感情色彩：既表現(xiàn)出“吏呼”咆哮如雷，“婦啼”悲傷凄苦，又表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈憎恨差吏、深入同情老婦的感情。這兩句詩(shī)統(tǒng)領(lǐng)著第3127。段老婦苦啼申述的記敘（板書：苦啼申述）。課本編者把這兩句詩(shī)獨(dú)立成段，也是意在強(qiáng)調(diào)吏之怒、婦啼之苦和統(tǒng)領(lǐng)后文的作用。②第3段只是表達(dá)了老婦的苦啼申述。127。差吏是在不斷靜聽老婦的苦啼申述而沒有怒呼咆哮嗎？這是一種什么寫法？學(xué)生答復(fù)，老師明確：差吏決不是不斷靜聽老婦的苦啼申述而沒有怒呼咆哮。這里是實(shí)寫老婦的苦啼申述，虛寫差吏的怒呼咆哮，以實(shí)現(xiàn)虛，在老婦苦啼申述的幾層意思之 間暗含著差吏的怒呼咆哮。③老婦的苦啼申述包含幾層意思？從中表達(dá)著什么樣的進(jìn)程？學(xué)生答復(fù)，老師明確：老婦的苦啼申述包含三層意思，從中表達(dá)著老婦不斷苦啼申述，差吏不斷怒呼咆哮的進(jìn)程。④第一層申述具有什么樣的表現(xiàn)力量？學(xué)生答復(fù)，老師明確：“三男鄴城戍，一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣”，說(shuō)明老婦的三個(gè)兒子都上了戰(zhàn)場(chǎng)，兩個(gè)兒子已經(jīng)戰(zhàn)死，她家已為那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)作出宏大犧牲，論理論情都不應(yīng)再到她家捉人了?！扒彝瞪?，說(shuō)明“存者”也生命毫無(wú)保障，更無(wú)生趣；“長(zhǎng)已矣”，表露了對(duì)死去親人的無(wú)限哀思
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