20xx教案人教版八年級上冊語文15說屏說課稿(編輯修改稿)
2025-01-25 04:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下在哪一篇學過的課文中提到“屏”？（《口技》：“口技人坐屏障中”“撤屏視之”）（ 由貝雕的屏風工藝品實物導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情景，提醒課題，激發(fā)興趣，讓學生身臨其境，獲得實在的感受。用幾句話說明，又檢查了學生對說明文寫作的掌握情況。通過此環(huán)節(jié)，引起學生與課文對話的欲望。通過這個咨詢題的答復(fù)來復(fù)習舊知識，到達溫故知新的目的。）除老師拿的屏風外，你還見過什么樣的屏風？ 學生自由議論，并接著展示不同形狀的屏風（搜集到的關(guān)于屏的圖片，并輔以簡單介紹），讓學生簡單評述。屏風，一個富有詩意的名詞，它有著神奇的作用，集有用與裝飾功能于一身。雖在我們的生活中不多見，但它獨有的魅力仍能牽動我們的情思。今天，讓我們與陳從周先生一道說“屏”。作者簡介（二）朗讀課文，整體感知正音釋義，積累詞語。遇到讀不準的字查字典，并注上音。（多媒體展示）（旨在掃清閱讀障礙，重在讓學生掌握識字的方法，到達漢字的辨形目的，培養(yǎng)學生養(yǎng)成查字典的適應(yīng)，）學生快速閱讀課文，把握文章大意，答復(fù)以下咨詢題。自主答復(fù)：（多媒體展示）（1）用文中句子答復(fù)什么是屏？調(diào)動本人的知識積累，給屏作一解釋。并說明其作用。（2）文中作者對屏的感情是怎么樣的？請找出詳細句子。（限3分鐘快速閱讀課文，依照考慮題概括課文內(nèi)容要點，通過訓練，理清課文思路，從整體上把握課文。這一環(huán)節(jié)實際也是訓練學生獲取關(guān)鍵信息的才能以及挑選、歸納概括信息的才能的一個過程。注重朗讀是本文的教學重點，反復(fù)朗讀，在朗讀中留意變換方式。學生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫作思路。）（三）
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