20xx教案人教版二年級上冊課文課后練習的編排(編輯修改稿)
2025-01-25 04:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和甜的》，88《贊揚》請老師們留意：到二上后半冊，明確提出“有感情地朗讀課文”，如第95頁，《紙船和風箏》，第110頁，《假設(shè)》。在此之前，讀得正確、流利是我們更為強調(diào)的部分，至此更強調(diào)有感情。認，寫，讀讀背背，低年級的閱讀教學要舍得在這幾個方面下功夫。2．依照不同的課文，還有不同的標題，詞或句的練習，低年級閱讀要引導(dǎo)學生學習詞句，感悟語言。（1）詞的練習：14頁“讀讀抄抄”，“許許多多、高快樂興……”88頁“讀讀寫寫” 一是主要通過抄寫讓學生接觸到如此一種語言現(xiàn)象，二是使學生有了制造和自主考慮的時機“聞了聞、 了 ，一個比一個好，一 比一 ……”37頁“我會讀” 使學生理解一種語言現(xiàn)象，“快樂地、細心地……”其中的泡泡既引導(dǎo)積累，有引導(dǎo)運用，所以教學時不應(yīng)只局限于“細心地”。157頁“讀讀寫寫”，“一片片葉子、一把把折扇、一塊塊……”（2）句子的練習：30頁“我會讀”“李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。”65頁“葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治
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