20xx教案人教版九年級上冊我用殘損的手掌(編輯修改稿)
2025-01-25 04:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體感知詩意1．學(xué)生默讀全詩。掌握以下字詞。錦幛(zh224。ng) 荇藻(x236。ng zǎo) 蓬蒿(P233。ng hāo) 憔悴(qi225。o cu236。)：描述人瘦弱，面色不好看。 螻蟻(l243。u yī):“螻蛄和螞蟻，用來代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位卑微的人。2．老師感情誦讀，學(xué)生體會詩人的情感。提示：這首詩語言口語化，押韻靈敏錯(cuò)綜，讀起來有一種沉郁頓挫的音樂感．非常確切地表現(xiàn)了詩人的情懷。誦讀中要留意體會停頓和重音。3．學(xué)生自由誦讀，整體感知詩意。考慮：(1)詩歌從內(nèi)容上町分為兩部分。每部分抒發(fā)了詩人怎么樣的情感?(2)體會詩人用“殘損的手掌”“探索”祖國土地時(shí)的種種感受，說說詩人內(nèi)心深處情感的變化崎嶇。學(xué)生誦讀體會后答復(fù)，老師適時(shí)點(diǎn)撥：(1)第一部分表現(xiàn)對祖國命運(yùn)的深切關(guān)注：盡管本人的手掌已經(jīng)“殘損”，卻仍然要探索祖國“廣大的土地”．觸到的只是“血和灰”，從而感受到祖國覆蓋在苦難深重的“陰暗”之中。第二部分寫詩人的手終于摸到了“那遼遠(yuǎn)的一角”，即“仍然完好”，沒有為侵略者所踐踏的解放區(qū)，詩人對這塊意味著“永久的中國”的土地，發(fā)出了深情贊美。(2)詩人先是凄楚憂憤，轉(zhuǎn)而熱切期盼，對解放區(qū)寄予了民族復(fù)興的希望。消極的、冷色彩的前半部分與積極的、暖色
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