20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)高效能教師的九個(gè)習(xí)慣讀后感(編輯修改稿)
2025-01-25 04:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解為：好適應(yīng)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。掩卷沉思，那9個(gè)好適應(yīng)無(wú)不像電波一樣刺激著我的每一根神經(jīng)，讓我明白不管是在教育教學(xué)依然在學(xué)習(xí)生活上，任何一個(gè)好適應(yīng)的構(gòu)成都得靠努力、努力、再努力。名師們之因此優(yōu)秀，成為高效能老師，并非天生如此，而是由于他們?cè)缇烷_(kāi)場(chǎng)培養(yǎng)本人的好適應(yīng)，同時(shí)長(zhǎng)期堅(jiān)持。能夠說(shuō)，是好適應(yīng)引領(lǐng)他們走向了成功。
往常，我也努力面帶微笑，但是沒(méi)有將這種表情作為一種適應(yīng)帶進(jìn)課堂；也提早三分鐘進(jìn)過(guò)教室，卻沒(méi)把如此的行為化為一種適應(yīng)；在課堂上也有過(guò)創(chuàng)新，但是沒(méi)有做到持之以恒……如今我才明白：我之因此一般，主要是“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的心理和隨心所欲、我行所素的不良適應(yīng)所致。事實(shí)上，一種行
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1