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正文內(nèi)容

20xx教師個人參考計劃總結(jié)教師行為的50個細節(jié)讀后感(編輯修改稿)

2025-01-25 22:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 行為也表達了老師個人的根本素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中,老師表現(xiàn)出來的行為細節(jié),不管是言語行為,依然非言語行為,不管是有意表現(xiàn)出來的行為,依然無意流露出來的行為,都可能對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),乃至日常生活產(chǎn)生直截了當(dāng)或間接的妨礙。以老師在課堂上的言語行為為例,假設(shè)老師表現(xiàn)出得當(dāng)?shù)难哉Z行為,那么就可以感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生的情緒變化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣和熱情;假設(shè)老師表現(xiàn)出失當(dāng)?shù)难哉Z行為,那么就有可能打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,疏遠師生之間的情感,妨
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