20xx教案人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)蘆花蕩(編輯修改稿)
2025-01-25 04:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，叫鬼子頭破血流。這些描寫表現(xiàn)了老頭子的什么性格特點(diǎn)？ 老師引導(dǎo)，歸納總結(jié)。15分鐘①具有老當(dāng)益壯的英雄氣概。——老頭子將近60歲了，“渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹”。按理說(shuō)應(yīng)該在后方安度晚年，但是他像青壯年一樣，充滿了活力，無(wú)所畏懼，為葦塘里的部隊(duì)輸送糧食。②具有愛憎清晰的強(qiáng)烈感情?！麑?duì)同胞姐妹充滿了摯愛，對(duì)日本鬼子滿懷仇恨，大菱受了傷，他說(shuō)：“等明天我叫他們十個(gè)人流血?！蓖瑫r(shí)付諸實(shí)際行動(dòng)。③智勇雙全——他為了給大菱報(bào)仇，預(yù)先在水中設(shè)好埋伏。然后在船頭放一大捆新鮮的蓮蓬，誘惑鬼子受騙，把他們引入埋伏圈，然后痛打鬼子。④過(guò)于自信與自尊——他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說(shuō)：“你什么也 靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)?！彼蛢蓚€(gè)女小孩進(jìn)葦塘，在過(guò)封鎖線時(shí)，認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失，女小孩受了傷，他覺(jué)得丟人現(xiàn)眼，沒(méi)臉見人。這些都表達(dá)了他的過(guò)于自信和自尊。小說(shuō)中著意突出的是其中哪一性格特征？“過(guò)于自信與自尊”的“過(guò)于”應(yīng)當(dāng)怎么樣理解？這一性格在全文中起什么作用？ 小組討論，深化理解。10分鐘）——過(guò)于自信與自尊；“過(guò)于”有特別的意思，老頭子自決心和自尊心都特別強(qiáng)。另一方面，確實(shí)有過(guò)頭的意思，大女小孩之因此受傷，跟他過(guò)于自信、不夠慎重是有關(guān)系的。小女小孩洗臉，大女小孩還警覺(jué)一些，老頭子卻說(shuō)“不怕，洗一洗吧”，洗臉有響聲。老頭子以為小火輪上的探照燈照不見他們，事實(shí)上探照燈把兩個(gè)女小孩的臉照得雪白。這些都是他過(guò)于自信以致有點(diǎn)麻木的表現(xiàn)?！斑^(guò)于自信和自尊”，是老頭子性格的核心，他的功與過(guò)，都由此生發(fā)。五、課堂小結(jié) 老師一語(yǔ)帶過(guò)這篇小說(shuō)通過(guò)對(duì)人物的刻畫，表現(xiàn)了人物鮮明的性格特點(diǎn)。六、布置作業(yè)：A組（學(xué)優(yōu)生）：口頭作文：說(shuō)說(shuō)本人“心目中的英雄”，完成習(xí)題。B組（中等生）：口頭作文：說(shuō)說(shuō)本人“心目中的英雄”，完成布置的習(xí)題。C組（后三分之一學(xué)生）說(shuō)說(shuō)本人“心目中的英雄”板書設(shè)計(jì)蘆花蕩孫犁外貌 老當(dāng)益壯老頭子 語(yǔ)言 愛憎清晰心理 智勇雙全動(dòng)作 過(guò)于自信和自尊(性格核心)教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 老師一語(yǔ)帶過(guò)上節(jié)課我們分析了老頭子的人物形象，理解老頭子的性格特點(diǎn)，今節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的作用。二、分析文中環(huán)境描寫 老師引導(dǎo)，學(xué)生研讀教材。25分鐘《蘆花蕩》寫的是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里的人和事，但是我們讀后并沒(méi)有感到特別的凄慘，沒(méi)有讓人感到壓抑，而是感到寫得特別優(yōu)美，給人一種積極向上的力量。其中一個(gè)緣故，是得宜于
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