20xx教師工作心得一個(gè)教師的人格之道(編輯修改稿)
2025-01-25 04:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堅(jiān)硬的木頭一樣，從易到難，步步深入，久而久之就會(huì)迎刃而解，而不善于提問的人與此相反。這與古希臘蘇格拉底的“引產(chǎn)術(shù)”有著異曲同工之處。
知興知廢 “君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為師也。”只有懂得教育教學(xué)的規(guī)律和方法，才能成為一名教師，這是《學(xué)記》提出的教師人格的重要特征。對(duì)教師來說，要懂得的規(guī)律很多，主要有：
第一，懂得“豫、時(shí)、孫、摩”的規(guī)律?！秾W(xué)記》中通過對(duì)“四興”、“六廢”的對(duì)比論證，提出了豫、時(shí)、孫、摩的教學(xué)原則?！敖谖窗l(fā)之謂豫”，這是對(duì)預(yù)防性原則的闡釋。就是說，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，就要防患于未然，在學(xué)生還未出現(xiàn)不良行為之前就應(yīng)進(jìn)行教育。“時(shí)”，指及時(shí)性原則?！秾W(xué)記》指出：“敬孫務(wù)時(shí)敏，厥修乃來”，“時(shí)過然后學(xué)，
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