20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)小學(xué)生心理健康教育課堂教學(xué)實(shí)踐隨筆(編輯修改稿)
2025-01-25 01:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)唱歌，引起學(xué)生的情感共鳴，調(diào)動(dòng)小學(xué)生的情緒和積極性。
集中討論法 集體討論能夠集思廣益，溝通思想和感情，促進(jìn)咨詢題的處理。這類方法有多種，如分組討論、專題討論、辯論等等，均可用于心理教育課程之中。
角色扮演法 角色扮演法是一種通過(guò)行為模擬或行為替代來(lái)妨礙個(gè)體心理過(guò)程的方法。簡(jiǎn)單地說(shuō)確實(shí)是讓小學(xué)生以一品種似游戲的方式，表演出本人的心理或行為咨詢題，進(jìn)而起到增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，減輕或消除心理咨詢題，開(kāi)展心理素養(yǎng)的作用。例如：一個(gè)學(xué)習(xí)不好的小學(xué)生，對(duì)本人的才能缺乏決心，畏懼學(xué)習(xí)。老師能夠讓他扮演這個(gè)學(xué)生，從而理解本人內(nèi)心感受和咨詢題的所在，
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