20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)中小學(xué)心理健康教育讀書心得(編輯修改稿)
2025-01-25 05:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 都變好了呢？確實(shí)是“英勇”、“立戰(zhàn)功”等標(biāo)簽的暗示作用。
“標(biāo)簽效應(yīng)”在對(duì)學(xué)生的教育中是經(jīng)?？梢姷?，它對(duì)學(xué)生的妨礙非常大。但在學(xué)生的交往中被貼上“差標(biāo)簽”的學(xué)生有時(shí)自暴自棄、破罐子破摔，容易消極悲觀。如此的學(xué)生聚在一起，會(huì)互相妨礙，從而使他們?nèi)狈Q心，學(xué)習(xí)的愿望和興趣泯滅了，對(duì)本人的要求也降低了。如此構(gòu)成惡性循環(huán)，給學(xué)生帶來(lái)不良妨礙。
多貼正面簽，禁貼反面簽
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)，從在學(xué)校的第一天起，就要擅長(zhǎng)發(fā)覺并穩(wěn)固和開展兒童身上的一切好的東西。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生身上
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