20xx小學生心理健康教育參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-25 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提供良好的教育。 三、教學目的及教學重點： 結(jié)合本冊內(nèi)容，在教學活動中，從小培養(yǎng)學生良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)學生的心理潛能，塑造學生的健康人格，提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量。 各部分教育教學重點如下： 自我認識方面：結(jié)合小學低年級兒童自我認識開展的特點，重點放在小學生自我社會角色認知和借助別人進展自我評價，以及良好自我體驗等方面才能的培養(yǎng)上，認識到本人是一名小學生這一社會角色，遭到老師或家長表揚和批判時，明白緣故何在，學會自我分析，使本身言行向好的方向開展，有較強的自我體驗，擅長發(fā)覺本身優(yōu)點，樹立自尊和自信認識?！ ≈橇Ψ矫妫簩πW二年級學生智力訓練重點放在觀察力和留意力的培養(yǎng)方面，讓學生明白什么是觀察及觀察的意義，引起他們對訓練觀察力活動的注重。教學生會使用常用的觀察方法理解留意及留意的作用，注重本身留意力的提高?！ ∏楦蟹矫妫赫J識喜、怒、哀、樂等根本情緒表現(xiàn)。體驗積極情緒，保持心境 愉悅。認識并分析消極情緒(苦惱)產(chǎn)生的緣故，并學會用簡單方法驅(qū)除苦惱。抑制不合理需要，從而減少不良情緒的產(chǎn)生?！ ∫庵痉矫妫禾岣咚麄儗σ庵镜恼J識。由于年齡尚小，理解力相對較差，故借助于日常生活現(xiàn)象和故事進展。用外力或本人制訂規(guī)矩來約束本人，提高自制力。借助于情境表演啟發(fā)學生勇于戰(zhàn)勝挫折和困難?！ €性方面：激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活，培養(yǎng)與大自然和和諧樂觀向上的性格特征，加強環(huán)保認識。培養(yǎng)他們的合作認識、合作精神，學會謙讓和合作?！ W習方面：從最根本的學習態(tài)度和學習方法以及學習興趣著手，培養(yǎng)學習興趣，留意養(yǎng)成良好的學習姿態(tài)，保證身心健康開展、養(yǎng)成良好的學習習慣?！ 〗煌矫妫杭ぐl(fā)交往欲望，訓練言語表達才能，為交往制造條件，明白得根本的交往禮儀?！ ∷?、教學措施： ，依照學生心理、成功的特點及開展
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