20xx教案人教版七年級語文課文我的老師(編輯修改稿)
2025-01-25 00:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么樣的表現(xiàn)力量？學(xué)生答復(fù)，老師明確：接著略寫出女老師教“我們”練跳舞（板書：老師教練跳舞）?！敖涛覀兲琛保呀?jīng)表現(xiàn)出老師擅長豐富學(xué)生的課外生活；“把我扮成女小孩表演跳舞”，更表現(xiàn)了老師對本人的喜愛（板書：喜愛本人），和課外生活興趣十足的情景。⑤接著略寫出什么事件？怎么樣寫出這個事件？具有什么樣的表現(xiàn)力量？學(xué)生答復(fù)，老師明確：接著略寫出女老師引導(dǎo)“我們”觀察蜜蜂（板書：老師引觀蜜蜂）。先總括寫出“在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里”，說明老師和學(xué)生的親切關(guān)系，和利用假日引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，豐富知識，然后寫出事件。老師特別引導(dǎo)學(xué)生觀察辛勤釀蜜的蜜蜂，豐富了學(xué)生的知識，也寓有教育的意義，表現(xiàn)了老師對學(xué)生的多方教誨（板書：多方教誨）。幼年作者從這里“認(rèn)識了蜂王，同時終生第一次吃了蜂蜜”。這往事至今猶縈心中，既是由于蜂蜜之甜在嘴上，更是由于老師引導(dǎo)觀察蜜蜂本人得吃蜂蜜之甜在心上。⑥接著略寫出什么事件？怎么樣寫出這個事件？具有什么樣的表現(xiàn)力量？學(xué)生答復(fù)，老師明確：接著略寫出女老師教“我們”讀詩（板書：老師教誨讀詩）。先總括寫出她“愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩”，說明老師擅長讀詩、教詩，擅長教學(xué)（板書：擅長教學(xué)）。然后詳細(xì)寫出老師當(dāng)年教過“我們”的詩句，表現(xiàn)出老師教詩效果的良好和本人所得印象之深。最后寫出“她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的妨礙”，不但“接近”，而且“愛好”，說明老師深深妨礙了作者從事文學(xué)事業(yè)的人生道路。⑦接著略寫出什么事件？側(cè)重寫師生的哪個方面？和前寫四個事件具有什么樣的關(guān)系？產(chǎn)生著什么樣的表現(xiàn)力量？學(xué)生答復(fù)，老師明確：接著略寫出“我們”模擬老師的寫字（板書：學(xué)生模擬師字），側(cè)重寫學(xué)生方面，和前寫的四個事件具有因果的關(guān)系?！跋袢绱说睦蠋?，我們?nèi)绾螘幌矏鬯?，如何會不愿意和她接近呢”，反咨詢的句式表達(dá)確信的意思，承上四個事件，說明老師深得學(xué)生的“喜愛”和“接近”，然后寫出事件。“見了她不由得就圍上去”，表現(xiàn)了學(xué)生對老師的喜愛和接近?！八龑懽值臅r候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿態(tài)都急于模枋”，“默默地”，神情專注地看著老師寫字，“都急于模擬”，不只模擬老師寫字的姿態(tài)，更在模擬老師的書寫字體；表現(xiàn)出老師深深妨礙了學(xué)生，學(xué)生深深喜愛老師（板書：喜愛老師）。要求緩急得當(dāng)，讀出深摯感情。布置作業(yè)進(jìn)一步體會分析過的課文；預(yù)習(xí)后文，預(yù)備下節(jié)課進(jìn)展分析。第二課時教學(xué)重點(diǎn)詳寫兩個事件的表現(xiàn)力量，回憶筆法的詳細(xì)運(yùn)用。教學(xué)過程課前重抄上節(jié)課的板書。，引到分析詳寫的兩個事件（板書：詳寫
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