20xx教案人教版小學(xué)六年級(jí)山中訪友(編輯修改稿)
2025-01-25 00:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀課文，在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)。(默讀畫(huà)句，讀后交流。)⑶ 引導(dǎo)理解“德高望重”，說(shuō)說(shuō)你從哪體會(huì)到古橋的“德高望重”的?交流明確：“德高望重”：道德高尚，名望非常大。“德高望重”的詳細(xì)表達(dá)：(引導(dǎo)抓住“幾百年”、“多少人馬”、“躬著腰”、“俯身凝望”等關(guān)鍵詞句理解古橋?yàn)槿藗冃诘臅r(shí)間之長(zhǎng)，效勞之多，真是默默無(wú)聞，任勞任怨。)⑷ 隨著時(shí)間一天又一天、一年又一年的流逝，只有他仍然如舊，默默地站在這澗水上，為大家效勞。難怪作者一見(jiàn)到他，就由衷地贊美他，對(duì)他說(shuō)──(引讀：啊，老橋，你如……)⑸ 小結(jié)：這確實(shí)是作者訪問(wèn)的第一位老朋友。在作者心中，古橋就像一位德高望重的老人。作者把老橋當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，把本人對(duì)老橋的深沉感情，生動(dòng)地傳達(dá)給了我們。我們?cè)谧x課文時(shí)，要用心腸體會(huì)作者表達(dá)情感的方法。說(shuō)說(shuō)我們學(xué)習(xí)這一部分的方法。討論明確：朗讀課文──勾畫(huà)關(guān)鍵詞句──理解內(nèi)容──體會(huì)特點(diǎn)──誦讀課文。自學(xué)課文其他部分，并交流，老師適時(shí)點(diǎn)撥。自學(xué)提綱：(課件)山泉部分：(朗讀──勾畫(huà)──理解──體會(huì)──誦讀。)⑴ 這段文字運(yùn)用了___、___、___修辭方法。⑵ 這段文字寫(xiě)出了作者的哪些“朋友”?它們各有什么特征?為什么把“進(jìn)山看景”說(shuō)成是“山中訪友”?文章表達(dá)了“我”怎么樣的感情?討論后歸納： 字里行間透露出作者與山中朋友之間的親切，表達(dá)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。作者構(gòu)思新奇，想像豐富，充滿童心童趣。把“進(jìn)山看景”說(shuō)成是“山中訪友”，讓人感到更加親切，使景與我融為一體。讀者時(shí)時(shí)會(huì)被作者的童心打動(dòng)，時(shí)時(shí)被流淌在字里行間的激情感染，我們與大自然是如此的貼近，甚至?xí)跒橐惑w，又如何能不熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活呢?作者分別從山中的眾朋友身上感悟到什么?得到了怎么樣的啟示?討論后明確：
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