20xx教案人教版七年級(jí)語(yǔ)文27郭沫若詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-01-25 00:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 郎織女能夠自由地往來(lái)，已經(jīng)不是神話(huà)傳說(shuō)中的每年七月七日才能相見(jiàn)一次：“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美妙的意味，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一樣美妙。b．上世紀(jì)初，中國(guó)還處于半殖民地半封建社會(huì)，人民生活在黑暗之中，五四運(yùn)動(dòng)呼喚人們追求自由、幸福、美妙的生活，但運(yùn)動(dòng)完畢后中國(guó)仍然處于北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下，自由、幸福、美妙的生活仍然沒(méi)有到來(lái)，許多人因而感到無(wú)望無(wú)助，但是詩(shī)人沒(méi)有因而而放棄希望。他改寫(xiě)了神話(huà)，想像牛郎織女在天上過(guò)著幸福的生活，表達(dá)了他對(duì)理想的向往和執(zhí)著的追求。c．詩(shī)中的“定然”、“定”表現(xiàn)的明明是想像的內(nèi)容，卻用斷定的語(yǔ)氣加以確信，說(shuō)明作者深信，如此的理想世界是存在的，他對(duì)美妙的將來(lái)充滿(mǎn)決心，使讀者遭到感染和鼓舞。六、課堂小結(jié)：詩(shī)人運(yùn)用聯(lián)想與想像的手法，用優(yōu)美而又親切的語(yǔ)言，為我們描繪了漂亮的天街，制造了牛郎織女自由幸福的生活圖景。字里行間，充溢著詩(shī)人對(duì)自由幸福美妙生活的向往與追求，表達(dá)了浪漫主義的創(chuàng)作特色。讓我們?cè)僖淮斡懈星榈乇痴b一遍這首詩(shī)，感受詩(shī)人的美妙情懷吧。七、課堂練習(xí)① 背誦這首詩(shī)，會(huì)默寫(xiě)。② 發(fā)揮想像，將這首詩(shī)改寫(xiě)成散文，要留意詳細(xì)情節(jié)的描寫(xiě)。【教（學(xué)）后記】（敞快樂(lè)扉說(shuō)課堂）第二課時(shí)《靜夜》學(xué)習(xí)目的：① 有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)。② 理解詩(shī)中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想像的才能。③ 體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解詩(shī)中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想像的才能，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌中聯(lián)想和想像的作用，培養(yǎng)聯(lián)想和想像的才能。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課，我們與詩(shī)人郭沫假設(shè)先生一起游覽仙境。今天，我們?cè)倜?
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