20xx隱形德育教學(xué)法的實現(xiàn)途徑(編輯修改稿)
2025-01-17 06:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 泛聯(lián)系，建立實踐基地，利用博物館、展覽館、紀念堂等公共場所對學(xué)生進行教育，例如：[2]對學(xué)生進行愛國主義教育。社會、學(xué)校、家庭，網(wǎng)絡(luò)世界要齊心協(xié)力，努力創(chuàng)造一個適合中職學(xué)生健康發(fā)展的良好的社會環(huán)境氛圍?！ ?，發(fā)揮其潛在的德育的作用 蘇霍姆林斯基曾說：“孩子在他周圍——在學(xué)生走廊的墻壁上、在教室里、在活動室里——經(jīng)?？吹降囊磺?，對于他的精神面貌的形成具有重大意義。”因此，“用環(huán)境，用學(xué)生自己創(chuàng)造的周圍環(huán)境、用豐富集體生產(chǎn)的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一。”因而要能夠創(chuàng)造出“讓學(xué)校的墻壁也說話的教育情景?！ ×硗?，校園傳統(tǒng)、校園氣氛、集體輿論、教師言行都將對學(xué)生態(tài)度和認識的形成發(fā)揮著導(dǎo)向作用。[3]在一個講文明禮貌蔚然成風的環(huán)境中，學(xué)生往往會注意自己言行的文雅；在一個骯臟雜亂、污漬遍地的環(huán)境中，亂棄雜物、隨地吐痰的行為就很難杜絕。教室里桌椅東倒西歪、墻壁裝飾不整潔、雅觀也會引起學(xué)生思想懈怠、紀律松弛。 實踐體驗教育法的理論依據(jù)是馬克思主義的實踐觀點。馬克思主義認為，實踐是人們形成正確認識和能力的根本途徑，實踐觀點主張：學(xué)
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