20xx體育課中激發(fā)學生積極性的重要作用(編輯修改稿)
2025-01-17 06:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 言和標準的示范動作 教師在講解技術動作時的語言要形象生動，能用簡單明了的幾句話，再加上標準的示范動作，讓整個技術動作在學生腦海中形成初步認識。在學生實際練習的過程中，千萬不要用“太差了”、“不行不行”、“太笨了”等傷害學生自尊心的語言，這樣會大大打擊學生的積極性。多用一些鼓勵和激勵的語言來樹立學生的自信心，如“不錯”、“很好”、“這次比上次好多了”等。這樣讓學生感覺自己還是可以把動作做得更好、更完美。學生有了自信心就會更加積極主動地投入到練習中。對于完成技術動作有困難的學生，教師應多給予指導和幫助，必要的時候可采用保護和輔助學生來完成，多用鼓勵的語言來激勵學生如“不要怕，老師會保護你”、“慢慢來”、“多做幾次就會了”等。讓學生感覺到老師在關心自己，保護自己，不用害怕，自己一定能完成。練習過程中注重對做得好或有進步的學生進行表揚。在最后的課后小結要充分肯定學生取得的成績，表揚他們、鼓勵他們?？傊?，教師不要吝嗇表揚學生的語言，充分利用這些語言來激發(fā)學生的積極性。在體育教學中
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