20xx學習型企業(yè)創(chuàng)建情況匯報(編輯修改稿)
2025-01-17 06:31 本頁面
【文章內容簡介】 變學風，將員工從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，我們根據(jù)電信行業(yè)的自身特點，引導員工進行職業(yè)生涯設計，把個人長遠的學習目標與階段性目標相結合，提升定位標桿，調整人生坐標，做到每個員工都有一份學習計劃，每個員工都有一份職業(yè)生涯設計方案。并結合BPR流程重組后對電信員工“一技多能”的要求，自薪酬制度改革、BPR流程重組以來，我們有目的性地在不同專業(yè)的員工中實現(xiàn)崗位合理流動，鼓勵全員跨部門競爭、跨崗位競爭，把他們放到浪口中去鍛煉，并提出“立足崗位精一招、面對競爭會二手、適應市場學三門”的口號，努力打造企業(yè)復合型人材，使每一位員工成為復合型的多面手，從會一門技術到向會多門技術跨越。由于平時注重各專業(yè)間互相學習，注重復合型人才的培養(yǎng)，在BPR流程重組過程中，我公司在某本地網(wǎng)率先實行了綜合集中監(jiān)控。目前，公司60多名技術崗位上的員工全都掌握了兩門以上技能，60以上的員工掌握了三門以上技能。抓好結合點增強學習能力創(chuàng)建學習型企業(yè)文化是一個日有寸進、逐步深入的過程。只有亦步亦趨、環(huán)環(huán)相扣地抓好結合點，才能有效
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