20xx德育研討會做有心人，當(dāng)個幸福的班主任參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-17 06:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 收獲。只要我們能夠改善一點(diǎn)，這是向前邁進(jìn)的一步。 “這種反復(fù)的鼓舞，學(xué)生的自決心，學(xué)生的自我認(rèn)識，學(xué)習(xí)的力量是足夠的，全班的變化是顯而易見的，特別是文化成就獲得了特別大的進(jìn)步。今年，初中畢業(yè)的學(xué)生中，有17人升入高中，其中7人進(jìn)入了延中（新安江校區(qū)）。優(yōu)秀率和平均得分在全年排名第二。3，捕捉生活細(xì)節(jié)的運(yùn)用，加強(qiáng)班級凝聚力一些老師的微妙動作或無認(rèn)識的話可能對學(xué)消費(fèi)生妨礙，或者他們可能會被刻上一生。因而，我有意或無意地關(guān)注一些細(xì)節(jié)，學(xué)生的教育也從細(xì)節(jié)入手。老子曾經(jīng)說過：“世界上特別難做事，這特別容易。世界上最重要的事情必須做得特別好?！皣L試做一件好事，從簡單的事情開場，從細(xì)微差異入手，這是一件特別精彩的事情。班級治理不是小事，不管事情的規(guī)模如何，我們都應(yīng)該認(rèn)真對待。案例1：大咨詢題當(dāng)我周一早上回憶周濟(jì)時，一位同學(xué)反映了一件事。上周五，小胡和小范由于笑話，同學(xué)引起了嫉妒。小胡打給他的堂兄。一個小女孩去我們班上玩一個小粉絲踢她的腳。當(dāng)她離開時，她也向小虎承認(rèn)：39。誰敢欺負(fù)你，找到我。 39。小胡為此感到驕傲。在閱讀本周的筆記后，我沒有立即參加兩個派對，但首先分析了這個咨詢題所隱含的幾個階級咨詢題：首先，學(xué)生之間有一個不文明的休息。第二，小胡這個學(xué)期已經(jīng)連續(xù)五次出場，這更具侵略性。第三，課堂上缺乏正義感。下一課是我的課。我走進(jìn)教室，首先理解理解這一點(diǎn)的同學(xué)。結(jié)果，只有三個學(xué)生不明白。我嚴(yán)峻和憤慨地說：39。你的表現(xiàn)讓我特別不滿意。 “言語沒有完成，顯然感遭到眼睛不被理解，尤其是幾個學(xué)生成績更好的無辜和不耐煩的眼睛。我低聲說道：“我覺得本人是班主任，感到特別慚愧。我不認(rèn)為我心目中優(yōu)秀的班級干部，成員和優(yōu)秀學(xué)生都是一些如此麻痹的人，他們能夠在本人的課堂上看課。同學(xué)們在他們本人的課堂上遭到毆打并讓他們離開。沒有同學(xué)出面阻止他們。即便事件發(fā)生，也沒有同學(xué)去辦公室說一句話！你的正義感在哪里，你的良心在哪里？我為你的行為感到難過。想象一下，當(dāng)你或你所愛的人發(fā)生這種情況時，當(dāng)你四周的人如此無動于衷時，你會感遭到集體的暖和嗎？你不會對如此的團(tuán)隊感到不寒而栗。一雙目瞪口呆的眼睛消失了，取而代之的是低頭。我特別為難地說：39。這堂課的學(xué)生已經(jīng)改成了作文班。每個人都在議論本人對此事的理解和感受。作品被遞交，寫作生動而深化。有人說：39。我確實(shí)特別麻痹？39。有人說：“我確實(shí)只是想學(xué)習(xí)嗎？它確實(shí)無關(guān)緊要嗎，它高嗎？ “有人說：39。我如何能這么軟弱？39。這種教育為全班的思想施洗了。為了讓學(xué)生感到正義并正視他們的一些不良適應(yīng)，我請小胡的堂
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