20xx班主任研討會錯出來的精彩參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-25 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誤，并試圖改變。還有一次，兩個小男孩又在玩。當(dāng)我咨詢起時，一個小男孩居然說：39。老師，這對我不好。我先打敗了他。 “我立即確保小孩正在做正確的事，并咨詢另一個小孩：39。你想說什么？ “小孩也對他說錯了。因而，我贊揚了班上的兩個小孩，并告訴學(xué)生們“由于老實，所有的錯誤都會被饒恕，犯錯誤并不可怕?？膳碌氖牵也幻靼孜曳噶艘粋€錯誤，我不糾正我的錯誤！ “幾天前，學(xué)生李瑤在去學(xué)校的路上過馬路。他來到全班并承認(rèn)錯誤。因而我對學(xué)生們說：“李瑤的錯誤提示我們不要過馬路。穿上這條路是特別不平安的。說說為什么過馬路不平安？ “學(xué)生們開場議論它。我也明白他們明白過馬路的危險，他們必須明白！所以，學(xué)生會犯錯誤，明白本人錯了，并試圖改變。有些學(xué)生不會嘗試改變，有重復(fù)的錯誤，而波浪的聲音仍然存在。在這個時候，我們必需要有一個小的懲處，例如，復(fù)制一些短期和教育的。小故事，名言，不僅不會讓學(xué)生感到疲
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