20xx德育干部培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇通用(編輯修改稿)
2025-01-17 06:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法，當(dāng)這些方法運(yùn)用到我們身上時(shí)，我們也有些手足無(wú)措了。你看，在借書(shū)活動(dòng)中，在即興演講中，非常多我們應(yīng)該留意的咨詢題，比方說(shuō)應(yīng)該先敲門(mén)，要主動(dòng)咨詢好，演講中應(yīng)該真誠(chéng)的看著聽(tīng)講者等等，我們非常多人都沒(méi)有做到。在倡導(dǎo)文明禮儀的今天，我們本人都沒(méi)有做到，如何能來(lái)教育小孩呢? 我們的國(guó)家素有文明古國(guó)、“禮儀之邦”的美稱。作為塑造人類靈魂工程師的一名老師，首先要注重形象禮儀，做到儀表穿著文明。老師的穿著整潔、典雅、美觀，面對(duì)模擬才能非常強(qiáng)的學(xué)生，具有導(dǎo)向和潛移默化的長(zhǎng)遠(yuǎn)妨礙。假如穿著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面妨礙。通過(guò)張蕊老師的指導(dǎo)，我們明白得了在待人接物時(shí)應(yīng)該留意的咨詢題?！ ∽鳛橐幻蠋煟覀兊囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模擬的對(duì)象，我們?cè)谧⒅赝庠诘膬x表之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，要相信潛移默化的宏大力量?！ 】傊?，從事了老師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)本人多方面的才能，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，平時(shí)嚴(yán)格要求本人，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，為創(chuàng)立和諧社會(huì)奉獻(xiàn)一份力?！ 〉掠刹颗嘤?xùn)心得體會(huì)(4) 通過(guò)近20天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了專家們對(duì)德育有關(guān)咨詢題的精辟分析，結(jié)合本人的辦法，我認(rèn)為新時(shí)期的德育工作應(yīng)著重做好以下兩點(diǎn)： 一、要真正樹(shù)立德育工作創(chuàng)新認(rèn)識(shí) 要做到認(rèn)識(shí)到位。認(rèn)識(shí)到位是學(xué)校德育工作的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”、“制外型”的高素養(yǎng)人才的高度，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)抓德育。防止德育工作“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的做法，保證德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力作用得到充分發(fā)揮。 要樹(shù)立效益認(rèn)識(shí)。這是現(xiàn)代社會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā)，不注重效益認(rèn)識(shí)和質(zhì)量咨詢題，但凡上級(jí)布置的任務(wù)，不管最終效益如何、質(zhì)量好壞，只要完成任務(wù)便萬(wàn)事告終的不講效益，不計(jì)利害的做法，只會(huì)給教育工作帶來(lái)?yè)p失。因而，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益，便無(wú)所謂創(chuàng)新。 要樹(shù)立正確的超前觀。作為一名現(xiàn)代教育工作者，應(yīng)從開(kāi)展、整體、改良、競(jìng)爭(zhēng)的角度對(duì)待新時(shí)期的德育工作，加強(qiáng)辯證唯物主義的學(xué)習(xí)，丟掉僵化的形而上學(xué)觀念，樹(shù)立變化開(kāi)展的觀點(diǎn)。同時(shí)，要樹(shù)立正確的超前認(rèn)識(shí)和打破思想，加強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性、制造性，以逾越過(guò)去德育工作路子越走越難、越走越窄的窘境?？朔爻梢?guī)，力求創(chuàng)新搞活?！ 《⒁e極探究現(xiàn)代學(xué)校德育工作的創(chuàng)新途徑 假如把德育工作比作一條奔騰不息的長(zhǎng)河，那么，德育工作的創(chuàng)新則是為它開(kāi)掘新的活力和源泉。將來(lái)的世界充滿著挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。而這一切挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)都集中在“一種主要的決定要素──人的身上”。廣大教育工作者應(yīng)順乎潮流，知難而上，攜手共進(jìn)，為學(xué)校德育工作的極大開(kāi)展找尋“水源”，奉獻(xiàn)心智。 要更新觀念，變“封閉式”為“開(kāi)放式”。當(dāng)前的社會(huì)是一個(gè)改革的時(shí)代，開(kāi)展的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。學(xué)校德育工作假如還處于封閉、半封閉的狀態(tài)，老師還局限在校內(nèi)、教室內(nèi)講道理、開(kāi)班隊(duì)會(huì)，特別是面對(duì)多層次
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